某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz。
如果用S1、S2、 S3、S4、S5、S6 来表示各相邻两个计数点间的距离由这些已知数据计算：
该匀变速直线运动的加速度的表达式
为a
=______________。其大小为a=_____m/s2与纸带上D点相对应的瞬时速度v=______
___ m/s。（答案均要求保留3位有效数字）
在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，实验装置如图甲所示。让小车在一条橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，此时橡皮筋对小车做的功记为W。然后用完全相同的橡皮筋二条、三条……合并在一起分别进行第2次、第3次……实验，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。且每次实验中小车获得的速度可由打点计时器所打的纸带求出。（打点计时器所用交流电频率为50Hz）。
（1）若木板水平放置，小车在一条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，对橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是。
| A．橡皮筋处于原长状态 | B．橡皮筋仍处于伸长状态 |
| C．小车正好运动到两个铁钉的连线处 | D．小车已过两个铁钉的连线 |
（2）为了使小车运动中所受的合外力正好等于橡皮筋对它的弹力，应采取的措施是；
（3）如下表是按正确操作分别得到的4次实验中获得的部分数据，其中缺少第3次实验（三条橡皮筋对小车做功）的部分数据，请根据第3次实验所得的纸带（图乙）补全表中的空格。
| 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 橡皮筋对小车做功 |
W |
2W |
3W |
4W |
| 小车速度v(m/s) |
1.00 |
1.42 |
2.00 |
|
| v2(m2/s2) |
1.00 |
2.02 |
4.00 |
（4）从表中数据你得出的结论是。
在“测定金属的电阻率”的实验中，用螺旋测微器测量金属丝直径时的刻度位置如图所示，用米尺测量金属丝的长度
1.010m。金属丝的电阻大约为4Ω。先用伏安法测出金属丝的电阻，然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率．
（1）从图中读出金属丝的直径为_________mm；
（2）在用伏安法测定金属丝的电阻时，除被测的电阻丝外，还有如下供选择的实验器材：
直流电源：电动势约3V，内阻很小；
电流表A1：量程0～0.6A，内阻约为0.125Ω；
电流表A2：量程0～3.0A，内阻约为0.025Ω；
电压表V：量程0～3V，内阻约为3kΩ；
滑动变阻器R1：最大阻值10Ω；
滑动变阻器R2：最大阻值50Ω；
开关、导线等。在可供选择的器材中，应该选用的电流表是_______，应该选用的滑动变阻器是__________；
（3）为减小实验误差，应选用如图中________(选填“甲”或“乙”)为该实验的电路原理图；
（4）若根据伏安法测出电阻丝的电阻为Rx＝4.2Ω，则这种金属材料的电阻率为__Ω·m．（保留二位有效数字）
在“测定电池的电动势和内阻”的实验中，已连接好部分实验电路．
（1）按图甲所示的实验电路，把图乙中剩余的电路连接起来；
（2）在图乙的电路中，为避免烧坏电表，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A”或“B”)；
(3)如图是根据实验数据作出的U－I图像，由图可知，电源的电动势E＝________ V，内阻r＝________ Ω．
为确定某电子元件的电气特性，做如下测量，用多用表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过小，因此需选择_______倍率的电阻挡(填：“×10”或“×1k”)，并________再进行测量，多用表的示数如图所示，测量结果为________Ω．
某中学理科实验室清理老旧实验仪器时得到一批能正常使用，但刻度不清晰的仪器，例如万用笔、电压表等。
（1）该校科技活动兴趣小组的同学想利用其中的多用电表直接去测某电压表（量程为10 V）的内阻（大约为几十千欧），辨认出该多用电表刻度盘上读出电阻刻度中间值为15。该同学应将欧姆挡的选择开关拨至______（选填“×1k”或“×100”）挡，先将红、黑表笔短接调零后，选用下图中______（选填“A”或“B”）方式连接。该同学在测量中发现，欧姆表指针在表盘刻度1/3处，而电压表指针在表盘刻度2/3处，则电压表内阻为 Ω。欧姆表电池的电动势为_______V.
（2）某位同学用多用电表测量一个定值电阻的阻值。多用电表的欧姆挡有“×1”、“×10”、“×100”和“×1k”四挡。他用“×10”挡测量电阻时，发现电表的指针偏转角度很大，于是他进行了如下的操作，完成了实验：
A．将多用电表选择开关旋到“×100”挡；
B．用电表的两个表笔接触电阻的两端，从电表指针的偏转，进行正确的读数；
C．将测量的结果记录下来。
请指出该同学测量步骤中的错误和遗漏之处：
； ； 。