学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的9个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。
调查问题：什么是幸福？
调查记录：
①三轮车夫：有钱就是幸福。②忙的白领：有闲就是幸福。
③下岗工人：有工作就是幸福。④失去双亲的人：父母在就是幸福。
⑤捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。⑥落榜考生：考上大学就是幸福。
⑦双目失明的姑娘：能看见就是幸福。⑧椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。
⑨小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字：
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。
1．请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
2．该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？请写出至少2点。
下面是李婆婆与超市工作人员的对话。请根据对话内容提示和上述有关材料，补充划线处的内容。补充时注意语言的连贯、简明、得体。
李婆婆：① ？
工作人员：这两种鱿鱼干是不同产地的；您老看这不是有商品条形码吗，条形码不同产地就不同哩！
李婆婆：商品条形码是啥玩意？
工作人员：② 。
李婆婆：我们哪能看懂这些呢，你们在价格牌上除了写明价钱外还得注明产地，方便顾客嘛！
工作人员：您说得很对，我们会改进的，谢谢您的意见。
阅读下面的漫画，按要求答题。
（1）这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？
（2）针对这种社会现象，你想对“你们”提出什么建议？
语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时考官的问话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：
应对:
