2011年世界地球日的主题是"珍惜地球资源．转变发展方式"。全球经济迅速发展的同时伴随着资源的大量消耗和垃圾的剧增。如何进行垃圾处理及综合利用已经成为世界性的难题。请结合实际回答下列问题：
(1)请你说出一种可以回收利用的生活垃圾；
(2)焚烧是处理垃圾的一种方法，请从利和弊两个角度评价该方法(各答一条)。
①利；
在实验室中阳阳同学按照下图的装置完成金属与盐酸反应的比较实验，实验后装置中发现只有一种紫红色金属。请回答：
（1）下图是回收该金属的实验操作：
操作中有一处错误，指出错误。
（2）经过上（1）中的A操作之后，得到的滤液中一定含有的阳离子是，写出实验过程中铁与盐酸发生反应的化学方程式。
在宏观—微观—符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一，在汽车排气管内安装“催化转换器”便可以将汽车尾气转换成无毒的气体。如用
表示碳原子，用
表示氧原子，用
表示氮原子。下图为气体转换的微观模拟过程，请依据图示回答问题：
(1)从宏观上看，A和D两种物质在组成上的相同点是 ；
(2)上述变化中，参加反应的B物质和生成的C物质间的质量比是 ；
(3)请你从微观角度说明该变化的化学反应实质。
试根据图中信息回答下列问题：
(2)
(3) (4)
一天，小岗陪妈妈去医院看胃病（胃酸过多），医生让妈妈服用一种含有氢氧化铝的药丸，而不是含有小苏打的药丸，他好奇的问：“为什么不服用含有小苏打的药丸而服用含氢氧化铝的药丸？”医生说“ 刚才做胃镜检查时发现你妈妈患有胃溃疡，不能服用小苏打”。请解释原因
学习化学时，对部分化学知识的归纳和总结，可以帮助我们更好地掌握化学知识，如初中化学中常见的“三”的知识⑴农作物需要的三大化肥——氮肥、磷肥、钾肥；⑵不可再生的三种化石燃料——煤、石油、天然气。
请问类似的常见的“三”的知识你还知道那些？试举出二例：
①；
②。