为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论_____________.
(2)小华同学，用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： _______.
(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气,发现手机铃声越来越_____.(选填“大”或“小”)由此现象可以推得猜想_______（选填①或②）是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤：
| A．猜想与假设； | B．得出结论； | C．分析归纳； | D．实验研究；E．提出问题. |
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 ______ .(填字母序号)
（1）如图甲所示的体温计的最小刻度为_________℃，此时它的示数为_________℃；
（2）如图乙所示中是用天平测量某物体的质量，其读数为_________g；
（3）如图丙所示的小木块长度是_________cm；
（4）停表是上体育课时常用的测量工具，如图丁所示的停表示数为_________s。
（5）天平、温度计、刻度尺、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器。如下图所示的四幅图表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况。其中不正确的是
A B C D
用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像，由图可知动滑轮重为_________N，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是_________N，滑轮组的机械效率为_________。（不考虑绳重和摩擦）
在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与电压的关系如下图所示，由图可知，元件A的电阻是_________
，将元件A、B串联后接在电源两端，流过元件A、B的电流是0.4 A，则电源电压为_________V；将元件A、B并联后接在1 V的电源两端，流过干路的电流是_________A。
船桨是也是一种杠杆，手只要向后移动较小的距离，就能使桨在水中移动较大的距离，其特点是杠杆的动力臂比阻力臂_________（填“大”或“小”）。如下图所示，撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”起，严重变形。因为伞的_________方空气流速大，伞的_________方压强大造成的。（后两空均填“上”或“下”）
如下图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与物体浸入液体的体积的关系。合金块浸没在水中时所受浮力为_________N，合金块的体积为_________m3，其密度为_________kg／m3。（g取10 N／kg）