下列语句中画线的熟语使用不恰当的一项是（ ）
| A．儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和友展。 |
| B．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。 |
| C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 |
| D．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 |
下列各组词语中注音全都正确的一项是：
| A．隽(jùn)秀针砭(biān)时弊煞(shā)风景满腹经纶(lún) |
| B．追溯(shuò)休戚(qí)与共呱呱(guā)叫一模(mú)一样 |
| C．发轫(rèn)引吭(háng)高歌糖葫(hú)芦斐(fēi)然成章 |
| D．戳(chuō)子哄(hōng)堂大笑角(jiāo)斗士怏怏(yàng)不乐 |
下列各句中，加点的词语的解释全都正确的一项是（）
| A．①至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（对死亡的人也不同情。殒，死亡。恤，怜悯，“怜恤”“体恤”之“恤”也为此意。） ②许多人还要夸大其词地同声攻击，把他们骂得体无完肤。（形容浑身受伤，比喻论点被全部驳倒。） |
| B．①日影反照，室始洞然。（才） ②庭中始为篱，已为墙。（当初，最初） |
| C．①闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（句末语气词，与“何”相应，表示疑问语气。） ②故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记 。（副词，相当于现代汉语的“也”。） |
| D．①泰山之阳，汶水西流。（这里指“山的南面”） |
②又非蠢蠢求钱民能以其智力为也。（指人们认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。）
下列加点的熟语使用有错的一项是
| A．三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。 |
| B．现代的年轻人大多是独生子，父母往往把他们放在“温室”里培养，这种做法是不行的，应该让他们多经风雨，见世面。 |
| C．王教授有一儿一女，都正值豆蔻年华，活泼可爱，夫妻俩爱他们如掌上明珠。 |
| D．俗话说一叶知秋。我们从一个人是否讲脏话等细小的举动中可以看出他的品行修养。 |
下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是
| A．踟（chí）蹰苗裔（yī）否（pǐ）泰淇水汤汤（tāng） |
| B．暮霭（ài）憔悴（cuì）霜鬓（bìn）袅袅（niǎo）秋风 |
| C．菲薄（bó）攒（cuán）射譬（pì）如数见不鲜（xiān） |
| D．诟（gòu）骂老妪（yù）石罅（xià）扼腕（wǎn）墓道 |
下列各句中，加点的词语的解释全都正确的一项是（）
| A．①至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（对死亡的人也不同情。殒，死亡。恤，怜悯，“怜恤”“体恤”之“恤”也为此意。） ②许多人还要夸大其词地同声攻击，把他们骂得体无完肤。（形容浑身受伤，比喻论点被全部驳倒。） |
| B．①日影反照，室始洞然。（才） ②庭中始为篱，已为墙。（当初，最初） |
| C．①闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（句末语气词，与“何”相应，表示疑问语气。） ②故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记 。（副词，相当于现代汉语的“也”。） |
| D．①泰山之阳，汶水西流。（这里指“山的南面”） |
②又非蠢蠢求钱民能以其智力为也。（指人们认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。）