某种果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有一只果蝇，其基因型如右图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。
。
（2）该果蝇一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为 。
（3）该果蝇细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 
。
（4）为验证基因自由组合定律，可采用 法进行遗传实验，选择用来与该果蝇进行交配的异性个体的基因型是 。
（5）已知果蝇中，灰身与黑身是一对相对性状（相关基因用E、e表示），直毛与分叉毛是一对相对性状（相关基因用F、f表示）。现有两只亲代果蝇杂交，子代中雌、雄蝇表现型比例如下图所示。则：
①控制灰身与黑身的基因位于 染色体上，直毛与分叉毛的基因位于 染色体上。
②亲代果蝇的基因型分别是 
。
③子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例是 。若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为 。
下图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：
（1）植物体细胞杂交的第①步是去除细胞壁，分离出有活力的原生质体。目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等去除植物的细胞壁
（2）②过程的发生，必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的物理方法是：利用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等促使原生质体融合； (动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到＿＿＿＿＿＿作为诱导剂。)
（3）③表示融合后的原生质体再产生新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内＿＿＿＿＿＿(细胞器)有密切关系。
（4）在④⑤过程中，细胞分裂的主要方式是＿＿＿＿＿＿。
（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。
⑴愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过
程中，必须从培养基中获得＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和小分子有机物等营养物质。
⑵要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两类激素。
⑶愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，供试管苗生长发育
⑷试管苗的细胞中含有＿＿＿＿＿＿条脱氧核苷酸链
⑸培育出的试管苗可能出现的基因型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑹这种利用花药离体培养成的试管苗属于＿＿＿＿＿＿倍体。要使它能正常繁殖后代必须采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑺从细胞工程角度看这种育种方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。该技术的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科学家从某些能无限增殖的细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因（prG），该基因能激发许多动物细胞的分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答以下相关问题：
（1）有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如右图所示。请回答：
①酶A是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，酶B是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②对已导入重组质粒的II进行“检测”的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程：
番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的
番茄新品种。操作流程如图，请回答：
（1）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿。
（2）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了＿＿＿＿＿＿无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。
（3）普通番茄细胞导入目的基因后，经③过程形成＿＿＿＿＿＿，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。
（4）如图甲，获得目的基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的＿＿＿＿＿＿处，DNA连接酶作用于＿＿＿＿＿＿处。（填“a”或“b”）
（5）如图乙是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸相同否？＿＿＿＿＿＿说明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科学家在经典实验中采用的一些科研方法是非常值得我们学习和借鉴的。孟德尔采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法研究豌豆的杂交实验，发现了遗传的基本定律。萨顿在研究了蝗虫的减数分裂和受精作用以后，采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法进行分析，提出了“基因在染色体上”的假说。