综合性学习。(8分)
育新中学初三(1)班正面在开展“走进小说”综合性学习活动，邀请你参加。
（1）活动一：评论人物。小说中有许多栩栩如生的人物形象，请你从读过的小说中选择一个你最喜欢的人物，向同学们说说你为什么喜欢他。
（2）活动二：赏插图。许多小说都配有一定的插图，这些插图，形式多样，风格各异，有很高的审美价值。右边为小说《格列佛游记》中的插图，仔细观看后，请你用简洁的文字把这一插图所表现的情节写下来。(3分）
（3）活动三：我来推荐。“课程标准向同学们推荐了八部长篇小说：《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等，除此之外，请你再向同学推荐一部你认为值得阅读的小说，并谈谈你推荐的理由。(3分)
名著阅读，根据下列摘录的语句，完成相关问题。“ 脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对《名人传》中的外貌描写。
“尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。他从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫别人入睡。”文中的“他”是,选自《》。
“昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。”文中的“我”是《名人传》的。
名著阅读。 下列不是出自鲁迅《朝花夕拾》文集的文章是( )
| A．《风筝》 | B．《从百草园到三味书屋》 |
| C．《阿长与<山海经>》 | D．《五猖会》 |
他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《》，与人力车夫相关的两位女性是和。
名著阅读
阅读下面的文字，完成后面的习题。
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。上面的文字选自世界名著《》
上面的文字告诉了我们一个什么道理？
阅读下面名著选段，完成后面题目。（6 分）
我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我：不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……选段出自_______（作者）的名著《格列佛游记》，这是格列佛游历____国时遇到的情形。
这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请再列举出两个来。
①________________________②_____________________________作者描写这些荒唐的科学研究，想说明一个什么道理？
名著阅读阅读下文，谈谈你体会到的寓意。
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？”
选文中“那怪”指：，请写出以他为主角的一个故事名称：。