科学家在破泽遗传密码的过程中曾经做过这样的实验，在1、2、3号试管中同时加入核糖体、ATP、相关的酶和20种氨基酸，2、3号试管再分别加入不同的物质，1号试管不再添加任何物质，假定各试管的外界条件都是适宜的，一段时间后检测试管中的生成物，如下表所示：
| 试管号 |
加入物质 |
生成物 |
| 1 |
无 |
无 |
| 2 |
只含有尿嘧啶的核苷酸链 |
完全由苯丙氨酸组成的多肽链 |
| 3 |
只含有腺嘌呤的核苷酸链 |
完全由赖氨酸组成的多肽链 |
试分析回答下列问题：
（1）试管1中不生成多肽链，原因是缺少带有遗传信息的____________________。
（2）试管2中，以“只含有尿嘧啶的核苷酸链”为模板合成“完全由苯丙氨酸组成的多肽链”的过程，在遗传学上称为________，该过程是在________中进行的。
（3）如果每三个碱基决定一个氨基酸，根据上述实验判断：决定苯丙氨酸的遗传密码是________，决定赖氨酸的遗传密码是________。
根据下列有关胚胎工程的示意图，分析回答：
（1）为使A羊超数排卵，向其注射激素，选择期的卵母细胞进行体外受精；体外受精前要对B细胞进行____处理，常用的方法是法。
（2）将早期胚胎注入D羊子宫内的技术叫__ __，D羊被称为（填“供体”或“受体”）；为使D羊的生理状况更适合完成该技术操作，要对D羊进行处理以提高成功率。
（3）从早期胚胎分离出的ES细胞可诱导分化出不同的组织细胞，这是因为从功能上ES细胞具有；若取囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割，要注意将均等分割；早期胚胎培养时，培养液中除营养成分外，还需加入。
下图表示从胡萝卜中提取胡萝卜素的操作流程，请回答：
（l）用于提取胡萝卜素的有机溶剂是____（填“水溶性”或“水不溶性”）有机溶剂；水蒸气蒸馏法（填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是。
（2）A操作过程应控制，以防止胡萝卜素分解；B操作过程宜采用加热方式以院止温度过高；C操作的目的是；一般情况下，提取效率与原料颗粒的含水量成比。
（3）鉴定提取物中是否含有胡萝卜素时，通常采用法；若结果如下图所示，则甲、乙、丙、丁四样点中，属于标准样品的样点是，②代表的物质是____。
调查某片白菜地，发现主要的害虫是蚜虫和菜青虫。为了减少农药的使用，农民在菜地中放养了一些鸡鸭，既可以消灭害虫，又可以供农民食用。鸡鸭有时也会吃一些菜叶。若下图甲、乙、丙、丁分别表示菜地中不同的营养级，戊为分解者。图中数据表示输入生物体的总能量和呼吸作用散失的热能（单位：l03 kJ年），字母表示能量流动的过程，分析完成下列问题：
（l）该菜地共有条食物链，人占有个营养级，人与鸡的关系是，理论上人要增重l kg，至少需要消耗白菜kg。
（2）流人该生态系统的总能量是kJ/年，丁粪便中的能量属于 （用图中字母表示）。该生态系统总能量的年积累量为kJ。
（3）母鸡发现菜青虫后呜叫召唤同伴，这种呜叫声属于生态系统中的信息。该菜地弃耕一段时间后杂草丛生，这属于群落演替中的 演替。
荠菜的果实有三角形和卵圆形两种。为探究荠菜果实形状的遗传规律，有人用几个荠菜品种进行了一系列杂交实验，并获得数据如下表所示。
| 荠菜杂交果实形状统计表 |
|||
| 组别 |
亲本 |
Fl |
F2 |
| 甲 |
三角形×卵圆形 |
三角形 |
三角形（210株）、卵圆形（71株） |
| 乙 |
卵圆形×三角形 |
三角形 |
三角形（309株）、卵圆形（20株） |
| 丙 |
三角形×三角形 |
三角形 |
三角形（455株）、卵圆形（31株） |
请据表回答：
（1）荠菜果实形状受____对基因控制，符合基因的规律。
（2）三组实验的F1代基因型相同的是____（用“甲”、“乙”、“丙”表示）。甲组三角形亲本的基因型有种类型。若对乙组F1测交，后代的表现型及比例是。
（3）三角形果实中的部分个体无论自交多少代，其后代表现仍为三角形果实，这样的个体在甲组F2果实中的比例为，而在丙组F2三角形果实中的比例为____。
某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，选用了不同浓度2，4—D溶液处理扦插枝条。3天后，扦插枝条生根的长度如下表所示。
| 分组编号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
| 2，4—D浓度（mol/L） |
0 |
10－10 |
10－8 |
10－6 |
10－4 |
10－2 |
1 |
| 根的长度（cm） （3d前最初根长度为0） |
0.4 |
1.8 |
2.9 |
2.9 |
1.6 |
0.4 |
0.3 |
请回答下列相关问题：
（1）2，4—D （填“属于”或“不属于”）植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况，说明对扦插枝条生根有促进作用的2，4—D溶液浓度范围是，有抑制作用的2，4—D溶液浓度范围是。
（2）由于不能确认2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，该实验可称为 实验。若要在该实验的基础上进一步探究2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，请写出实验思路。
（3）若C、D两组由于疏忽未标明2，4—D的浓度，为了确定两组浓度的高低，可以采用的方法
和结果是。