科学探究的一般过程包括：发现并提出、作出、制定并实施、得出和-优题课

学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将"光合作用"概念图中横线上的内容补充完整：

某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。右图是这三种生物所构成的能量金字塔。请回答：

（1）A代表的生物是。
（2）能量在沿该食物链逐级递减的传递过程中，兔最多只能把
所获得能量的约传递给鹰。
（3）鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的。
（4）根据行为的发生来看，兔吃草、鹰吃兔都是行为。

请根据"人口腔上皮细胞临时装片的制作和观察"实验回答：

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签粗的一端
在上轻刮，以获取口腔上皮细胞。
（2）为了使口腔上皮细胞结构在显微镜下观察得更清楚，
可在盖玻片一侧滴加，另一侧用吸水纸引流。
（3）使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中：①对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动；②用显微镜观察时，先从侧面注视，同时双手缓慢转动[ 5 ]使镜筒下降。

为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验的假设是。
（2）设计2号实验的目的是，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响。
（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向号培养皿纱布上洒适量的。

下面是"观察种子的结构"实验示意图，请据图回答下列问题：

（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[]，说明该结构的主要成分是。
（3）图三示菜豆种子结构，结构[]为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。