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题文

图甲表示细胞分裂不同时期染色体数量变化,图乙图丙分别代表基因型为AaBb的雌性动物和植物不同时期细胞分裂图像,请据图回答:

(1)图甲中③与⑤的染色体数目相同,但后者不含            。图乙细胞处于图甲    (填数字)区段,
(2)图乙细胞的细胞分裂方式及时期是                 ,图乙细胞与图丙细胞内含有的同源染色体对数分别是____
(3)图乙与图丙两细胞在有丝分裂的过程中,其不同点主要表现在          期;与此直接相美的细胞器分别是                    
(4)图乙细胞下一个细胞分裂时期移向同一极的基因是               
(5)在观察根尖有丝分裂装片时,不能看到图丙中染色体向两极移动的动态过程,其原因是     ;用高倍显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时,能清楚地看到细胞核,但看不到染色体,是因为     
(6)若图乙细胞产生了一个基因型为AB的生殖细胞,请在下边方框内画出与图甲⑤对应的产生该生殖细胞的细胞分裂图像。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 人工受精、试管婴儿等生殖技术
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神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:


(1)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌____________激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为_____。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_________模式,其分泌量增加的适宜刺激是__________。
(3)兴奋在A处传递的主要特点是_________。
(4)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是_______________________________________________________。

老鼠皮毛颜色受两对独立遗传的等位基因B、b和D、d控制,B为黑色皮毛基因,b为棕色皮毛基因,当基因d纯合时抑制毛色基因的表达,小鼠皮毛颜色表现为白色。现有棕色鼠与白色鼠杂交,F1均为黑色鼠,F1雌雄个体自由交配得F2,F2表现型及比例为黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4。请回答:

(1)亲本棕色鼠和白色鼠的基因型分别为
(2)F2黑色鼠中,杂合子所占的比例为 ,F2白色鼠中,纯合子所占的比例为
(3)若F2中的棕色鼠雌雄个体间随机交配,后代表现型及比例为________________。(4)右图1表示F1某老鼠产生的配子中相关染色体模式图,图2为形成图1卵细胞过程中减数第一次分裂后期图,请在图2中标注相关的基因。

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。
(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是 。0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物少,试说明其判断依据
(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C5含量在短时间内将
(4)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将 ,B植物的干重将

右图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)物质D的基本元素组成是__________;噬菌体的组成物质彻底水解后,产生的物质有____________________________。
(2)现有C若干个,在合成含有三条链的G过程中,共产生200个水分子,则C的数目为________________个。
(3)小麦种子细胞中,物质E是指__________。细胞核内的染色体主要是由图中的
___________________构成(填字母代号)。
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是__________。

酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识,回答下列问题:

(1)酵母菌与大肠杆菌相比,在结构上的主要区别是酵母菌具有
(2)酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式,是因为它
(3)某类型血球计数板的计数室中以双线等分成25个中方格(下图1为一个中方格),
一般计数时选取计数的中方格应位于计数室的 ,这种计数方法相当于种群密度调查中的_____________法,对酵母菌进行取样时应先将酵母菌培养液轻轻摇晃,目的是_______________________________。
(4)某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,得到上图2所示结果,由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度,需要进一步实验,写出实验设计思路:

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