战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( )
| A．奴隶和奴隶主的矛盾 | B．农民与地主的矛盾 |
| C．平民和奴隶主的矛盾 | D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾有人认为 |
春秋战国时期历史发展的阶段特征中，最本质的是
| A．由分裂走向统一 | B．由奴隶制向封建制转变 |
| C．诸侯林立兼并战争频繁 | D．由学派出现到百家争鸣 |
同学们在课堂讨论中，提出了对新三民主义的几种评价。其中不正确的是（）
| A．新三民主义是国共两党合作的政治基础 |
| B．新三民主义推动了国民革命发展 |
| C．新三民主义是资产阶级民主革命性质的纲领 |
| D．新三民主义其实就是“三大政策” |
不属于当代教育的发展趋势有
| A．对教育进行长远规划 | B．加强应试教育，提高学生整体质量 |
| C．教育向两头延伸，实行终身教育 | D．推行教育形式和教育手段的现代化 |
公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬
| A．否定神的存在 | B．反对天主教会的权威 |
| C．宣扬唯物主义思想 | D．主张将神人性化 |