《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必强教，强国先强教。这一观点强调了
①教育在增强综合国力和民族凝聚力中起着决定作用
②教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用
③教育在人类文化传承中起着重要的作用
④教育是发展中国特色社会主义文化的中心环节
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
马克思主义哲学的基本特征有（）
①第一次划清了唯物主义与唯心主义的界线②第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一③第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一④实现了实践基础上科学性与革命性的统一
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
古希腊思想家泰勒斯提出了“水是万物的始基”的观点。春秋时代的《管子》一书中《水地》篇也提出了“水是万物根源”的学说。据此回答二者共同探讨的哲学问题是（）
| A．世界本原问题 | B．水是否是物质 |
| C．人源于水 | D．意识能否反映物质的问题 |
哲学发展史上两大基本派别的根本对立体现在（）
| A．对物质和意识辩证关系的不同回答 | B．对物质和意识何者为本原的不同回答 |
| C．对世界是否可知的不同回答 | D．对世界是否运动、变化的不同回答 |
哲学基本问题在人们的现实生活中表现为（）
| A．人与人的关系 | B．社会与自然的关系 | C．人与社会的关系 | D．主观与客观的关系 |
著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是（）
| A．哲学是具体科学发展的基础，要认真学习哲学 |
| B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决具体问题 |
| C．哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学 |
| D．具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学 |