一堂中学历史活动课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“穿衣服应合乎大自然四季的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点”;乙生说:“穿衣服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”;丙说:“讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不可”;丁生说:“何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是( )
A.甲—儒、乙—墨、丙—法、丁—道 | B.甲—道、乙—儒、丙—墨、丁—法 |
C.甲—儒、乙—法、丙—墨、丁—道 | D.甲—道、乙—墨、丙—法、丁—儒 |
万民法出现于( )
A.公元前3世纪早期 | B.公元前3世纪中期 |
C.公元3世纪早期 | D.公元3世纪中期 |
对罗马法体系最终完成起了直接作用的国君是 ( )
A.屋大维 | B.哈德良 |
C.查士丁尼 | D.狄奥多西二世 |
《十二铜表法》的诞生是()
A.标志着罗马成文法的诞生 | B.长期对外扩张的结果 |
C.罗马共和国建立的结果 | D.法学家积极立法的结果 |
十将军的产生方式是( )
A.通过抽签产生 |
B.由十部落从 30 岁以上男性公民中各选 1 名 |
C.在公民大会上通过举手方式选出 |
D.由十部落首领组成 |
古希腊城邦的的政体类型多种多样,斯巴达和雅典分别实行的是( )
A.民主制、君主制 | B.贵族制、君主制 |
C.贵族制、民主制 | D.民主制、共和制 |