元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析表中信息回答有关-优题课

某化学小组利用以下装置（部分装置已略去）进行了如下实验探究：
（1）若X为一氧化碳，Y为氧化铁粉末．实验开始时先缓缓通入一氧化碳，一段时间后加热硬质玻璃管甲，待反应完全后停止加热，仍继续通入一氧化碳直到甲冷却．
①在实验过程中，观察到甲中的现象是．
②甲中发生反应的化学方程式为：．
③该实验需要对尾气进行处理，其原因是．
（2）若X为氮气，Y是由 $P b$ Z（ $P b$ 是铅的符号，Z代表另一种元素）和足量碳粉组成的混合物。
实验开始时先缓缓通入氮所了，一段时间后加热硬质玻璃管甲，观察到甲内发生剧烈反应，同时乙中的澄清石灰水出现了白色浑浊．待反应完全后停止加热，仍继续通入氮气直到甲冷却．（ $N_{2}$ 不能与反应）．
①乙中发生反应的化学方程式为：．
②元素Z是（填个名称中元素符号均可）．
③停止加热前是否需要将甲、乙装置断开？为什么？,.

化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.

实验一:探究物质的组成
（1）图 $A$ 所示实验可用于测定空气的组成.
①写出红磷燃烧的化学方程式:;

②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,．
（2）图B所示实验可用于测定水的组成.
①电解水反应中生成的两种物质是;

②还能说明组成水的元素种类的实验是．
实验二:探究微粒的性质
如图 $C$ 和图 $D$ 所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.
请回答下列问题:
（1）容易被压缩的注射器是(填"甲"或"乙")
（2）通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的(填"大"或"小").

如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称①；②．
（2）检查装置 $A$ 气密性的方法是．
（3）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是（填字母），二氧化锰在反应中起作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、、洗涤、干燥．
（4）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择（填字母，一种即可）．

根据基础实验"配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液"，填写相关实验内容：
（1）实验目的：配置25g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，…
（2）实验用品：食盐，蒸馏水等；
（填一种仪器名称）药匙，烧杯，玻璃棒，量筒，胶卷滴管，纸片等
（3）实验过程
①计算 ②（填一个操作步骤） ③量取水 ④溶解 ⑤转移
（4）实验回顾：
①通过计算可知，需要蒸馏水的体积为mL．
②用量筒量取所需体积的蒸馏水时，下面读数方法正确的是（填字母）．

③溶解时用玻璃棒不断搅拌，目的是．

酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下两种途径：

（1）正常雨水略显酸性，主要原因．
（2）pH＜5.6的降水称为酸雨，它会使土壤酸化，施用适量可改良土壤酸性．
（3） $S O_{2}$ 通入碘水（ $I_{2}$ 的水溶液）会生成硫酸（ $H_{2} S O_{4}$ ）和氢碘酸（ $H I$ ），我们可利用此原理来测定空气中 $S O_{2}$ 的含量． $S O_{2}$ 的变化过程可表示为： $S O_{2} \overset{+ (I_{2} H_{2} O)}{\to} H_{2} S O_{4}$ 请写出该反应的化学方程式：．