图1是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图2是图1所示动物体内细胞分裂不同时期的示意图。请据图回答： 
（1）图1细胞中含有遗传物质的结构有 （填标号）；表示细胞分裂的 期。
（2）图2中表示有丝分裂的图有 （填字母），表示减数分裂的图有 （填字母）。
（3）图2中含同源染色体的细胞分裂图像有 （填字母），
DNA数和染色体数之比为2∶1的细胞分裂图像有 （填字母）。
（4）基因的自由组合发生于图2中的 细胞所处的时期。
（5）图2中D细胞的名称是 ，含有 个染色体组。
D细胞产生的子细胞名称是 。
阅读下列材料，回答问题。（共10分）
材料一：19世纪60年代，清朝统治者的一些开明官员掀起了一场“师夷长技”的改革运动……
材料二：90多年前爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动……
（1）请说出材料一所提的改革运动指的是哪次运动？这次运动的两个口号是什么？
（2）材料二提到的“五四运动”的导火线是什么？发生在哪一年，开始于哪个城市？最能体现五四运动反帝反封建的口号是什么？
（3）作为当代的中学生，你认为我们应该学习五四运动的什么精神？
“中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移”。日本“购岛”事件，又一次把我们带入了近代那段屈辱的历史。仔细阅读材料，回答问题。（共22分）
材料一
材料二
“日本轮船得驶入下开各口，附搭行客，装运货物：一、从湖北省宜昌溯长江以至四川省重庆；二、从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府、杭州府。”
——某条约内容
材料三
甲午战败“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是近代百年的一个历史转机。
——（陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》）
（1）仔细观察图一，结合所学知识，请你说出图中阴影部分在近代被哪国家所割占？通过什么条约在何时被割占？
（2）阅读材料二，思考这段文字材料出自哪个条约？请你简要概述该条约的内容。
（3）结合材料三中“甲午战败‘成中国之巨祸’”，思考这场战争给中国社会带来的整体性影响是什么？
（4）材料三中战争导致的“具有群体意义的觉醒”的历史事件是什么？想象当时的场景，针对目前的钓鱼岛问题，我们中学生能做些什么？
阅读材料，回答下列问题。（共18分）
鸦片战争后80年，是中国半殖民地社会逐渐形成的历史，也是中华民族反抗外国侵略、反对封建专制统治的历史。同时，中国人民在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治和思想文化的变革。阅读下列年代示意图，结合所学知识回答问题。
（1）史论结合是学习历史的重要方法，请你用史实说明近代中国半殖民地半封建社会是怎样形成的？
（2）依据中国近代化的探索进程，请分别写出图片A、B、D所反映的重大历史运动名称
（3）为实现革命理想，1905年孙中山在日本东京建立了什么革命组织？他领导革命的指导思想是什么？
2006年10月22日，纪念红军长征胜利70周年大会在北京隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表了重要讲话，称“这一伟大历史事件，是中国共产党人的骄傲，是人民军队的光荣，是中华民族的自豪”。
请回答：
(1）红军长征途中哪一次会议成为中国共产党历史上生死攸关的转折点？这次会议的主要内容是什么？它的召开在我国历史上产生了什么重大作用？(4分)
(2）红军长征的胜利在我国历史上产生了什么重大历史意义？
五四运动是中国近代历史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动，它在中国历史上产生了非常重要的历史意义，请回答：
(1）1919年6月3日，五四运动发展到一个新阶段，主要表现在运动的中心、主力发生了重要的变化；请你回答：运动的中心由哪里转移到哪里，运动的主力由学生转变为什么？（4）
(2）五四运动在我国历史上产生了非常重要的历史意义，请你写出五四运动的重大历史意义。