构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据题12图回答有关问题：
（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：
（2）实验室用转化③获得
时，通常需要在
溶液中加入一定量的
，其中
起
（3）
和
相互转化的方法很多．在自然界中，
转化为
的主要途径是绿色植物的
（4）转化⑥是实验室制取
的方法之一，请写出该反应的化学方程式：
现有一定量的粗盐，除含NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质，要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案（序号①—⑥表示实验操作步骤，所加的试剂均过量）：
根据上述方案，回答下列问题：
（1）操作①中玻璃棒的作用是。
（2）蒸发结晶用到的器材有：铁架台（带铁圈）、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、烧杯以及和。
（3）操作④中加入Na2CO3溶液的目的是。
利用下列仪器进行实验
仪器 f 的名称是，选用a、b、d、h装置可以制取气，该装置还能用于制取气。写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式.。
白色晶体草酸（化学式：H2C2O4）在浓硫酸存在时加热分解为A、B、C三种初中常见的氧化物。其中C为最常见的液体溶剂，组成A、B两种物质的元素相同，组成草酸与D物质的元素也相同。各物质之间的关系如下图所示（反应条件已省略）。
根据上述信息，回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A 、C 。
（2）写出草酸在浓硫酸催化作用下加热分解的化学方程式：。
（3）A、B两种物质所含元素相同，而它们的化学性质不同，其主要原因是（填序号）。（错选多选不得分）
a、两种物质所含氧元素的质量分数不同
b、两种物质的分子构成不同
c、两种物质的相对分子质量不同
在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较(填“高”或“低”)。
（2）能闻到汽油气味的微观解释是。
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是(填序号，下同)。
A．鞭炮B．水果、蔬菜 C．酒精 D．书刊杂志
（4）这次事故引发了人们对消防安全问题的讨论，下列观点不合理的是。
A．公交车上要配备消防器材B．公交车上的坐椅用阻燃材料制成
C．逃生时用湿毛巾捂住口鼻 D．在车上立即拨打火警电话
元素周期表是学习化学的重要工具，下面是元素周期表中1−18号元素原子核外电子排布示意图，根据提供的信息回答：
（1）第11号元素属于元素(填“金属”或“非金属”)，第2号元素的名称为。
（2）第16号元素的原子最外层电子数为 。