从所给词中任选两个，与初高中所学诗文相关联，分别各写一段话。
要求：一段侧重描写，一段侧重议论（两个语段不能选相同词语），必须至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法。每段话不超过80字。
兰亭 滕王阁 赤壁 地坛武侯祠 杜甫草堂 古蜀道
学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，请你从学过的高一语文必修课本中推荐一篇课文并写出推荐理由。要求表达简明连贯，突出课文特点，不少于50个字。
课文题目：
推荐理由（不少于50个字）：
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
仿写：
学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，请你从学过的高一语文必修课本中推荐一篇课文并写出推荐理由。要求表达简明连贯，突出课文特点，不少于50个字。
课文题目：
推荐理由（不少于50个字）：
请仿照给出的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。
同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；
；；
北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。
阅读下面一篇微型小说的片段，回答后面的问题。(5分)
晚上，小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长：你这是什么意思①？
小李：没什么，就是想意思意思②！
张局长：呵，你这人还真有点意思③！
小李：其实我也没别的什么意思！
张局长：那我就不好意思了！
小李：不客气！不客气！
（1）解释上文中三个加点的“意思”的含义。
①② ③
（2）说出加横线句子的言外之意。