为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
其中能说明声音产生条件的实验是_______；能说明声音的传播条件的是_______。
物理课外兴趣小组利用图中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻
有
、
、
、
、
五个供选择，滑动变阻器的规格是“
”，电源电压
保持不变。
（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。
（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时。
①选用哪三个电阻更合适？答：
②此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答： 。
③按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 。
（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻
的实验，
先选用
电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为
，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用
代替
电阻接入电路，此时电压表示数为
，则
的阻值为 
（保留小数点后两位）。
如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止。
（1）实验中是通过观察 来判断钢球的动能大小。
（2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与 的关系。
（3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与 的关系。
（4）木块最终会停下来的主要原因是 ，在此过程中木块通过 方式把动能转化为内能。
（5）如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将 。
（1）用天平测量物体的质量时，砝码与游码的读数如图1所示，则物体的质量是 
，如图2所示，物体的长度为 
。
（2）某家庭电能表如图3所示，若该家庭单独让空调工作，测得
内电能表转盘转了60转，则空调消耗的电能为 
，空调的电功率是 
。
（3）图4所示，电流表的示数是 
，电压表的示数是 
。
（1）图中测力计示数为 
。
（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”。设计实验检验其猜测，并填写实验报告。
①实验目的： 。
②实验步骤（若需要可补充器材）
。
③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）
。
（1）如图1所示，赤道表面地磁感线与水平地面平行指向北方，导线与能测微弱电流的电流表组成闭合电路，下列哪种操作可让电流表指针摆动？
（2）科学家猜测，
地海龟在春季是利用地磁场（如图
向南返回出生地，以下为相关研究。
①春季
地某屏蔽磁场的实验室，无磁场环境下海龟无固定游向，把海龟置于模拟地磁场中（用图2简化示意），图中1为磁体
极，2为磁体 极，按科学家猜测，海龟应向 游动（选填“左”、“右” 
。
②地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向，发现 ，现象符合猜测。
