某同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
(1)直尺的作用是便于比较物与像 ▲ 的关系．
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像 ▲ 的关系．
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 ▲ 接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)，这说明平面镜成的是 ▲ 像．
小明想用如图所示的装置探究“蜡的熔化规律”．为了完成实验，需要测量的物理量是时间和 ，并及时观察它的 ．实验表明：蜡熔化过程中吸热，温度 ；同组同学提出异议，建议用 法加热会使蜡受热更均匀．
在探究凸透镜成像规律的实验中：
（1）小华测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为l，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，则l f（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上，如图所示，这样调整的目的是为了 ．此时光屏上恰能呈现烛焰 、 的清晰实像． 就是利用这一成像规律工作的．
实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．
（1）让一细光束紧贴硬纸板E射到平面镜上的O点，在硬纸板E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明 ．
（2）同学们在探究反射角和入射角的关系时，改变了入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在表中．
| 实验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
20° |
20° |
| 2 |
45° |
45° |
| 3 |
60° |
60° |
分析表中数据得出结论： ．进行多次实验的目的是 （填“防止实验的偶然性”“减小实验误差”）
（3）同学们还发现，若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，则光沿图中的OA方向射出，这是因为在反射现象中光路是 ．
（4）本实验中硬纸板的作用有 ．
如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ．
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的 （填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是： ．
（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是： ．
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．说明平面镜所成的像是 （填“虚像”或“实像”）．
（5）此实验应在 （填“较暗”或“较亮”）环境进行．用到了一种物理科学方法是 （填“控制变量法”“等效替代法”“转换法”）．
小华设计了如图所示的a、b两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．
（1）为使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用 （“a”或“b”）装置来进行实验；同时，实验应选用 （“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（2）除需要图中的器材，还需要的一个测量工具是 ，实验时记录温度计的示数，同时观察试管中冰的变化．
（3）如图c所示是冰温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续了 min；加热至第8min时，物质的状态为 ．
（4）小红把冰直接放在烧杯中，未加热冰也熔化了，此时冰熔化 （选填“需要”或“不需要”）吸收热量，他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是 现象．