为了探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验。①如果让光线-优题课

小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上。

（1）正确调节好实验装置后，移动蜡烛到图甲位置，观察光屏上有清晰的像，生活中

的　　（“照相机”或“投影仪”）利用这一原理制成的。

（2）如果保持光屏位置不变，把蜡烛向左移动一段距离，想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放一个焦距适当的　（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。

（3）为了从不同方向看到光屏上的像，光屏应选用较　　（选填“光滑”或“粗糙”）的白板。

（4）完成上述实验后，小芳把凸透镜换成了透明玻璃板，又探究了“平面镜成像特点”，如乙图所示。他把光屏移动到蜡烛像的位置，发现光屏上没像，说明平面镜成的像

是　（选填“实像”或“虚像”）。他又把蜡烛远离玻璃板，蜡烛像的大

小　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（5）细心的小芳透过玻璃板观察蜡烛的像时，看到在像的后面还有一个与它有部分重叠的、较模糊的像，出现两个像的原因是　　。

在探究“水的沸腾实验”中，有两组同学分别用了如图A、B两个装置进行实验：

（1）当水沸腾时，观察温度计的示数如A所示，此时水的沸点是　　，若给水继续加热，则水的温度　　。

（2）如图B装置水的沸点高于100℃原因可能是加盖后使水上方的气压　　，水的沸点　　（两空都选填“升高”或“降低”），生活中　　是利用这个原理工作的。

（3）若把B装置中烧杯上方的纸板拿走，并在A、B两个杯子中分别装上初温和质量相同的水和煤油，还可以探究　　。

小倩同学现有一个标有"3.8V"字样的小灯泡，她想知道小灯泡的额定功率，于是连接了如图甲所示的实验电路（不完整），电源电压恒为6V。

（1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接。（连线时导线不能交叉）

（2）图甲中，连接电路时，开关应处于　　状态。闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于　　（选填"A"或"B"）端。

（3）电路连接完整后，闭合开关，发现小灯泡不发光，但电流表有示数，接下来的操作应该是　　。（填字母）

（4）实验时，移动滑片P到某处，电压表示数为2.5V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　（选填"A"或"B"）端移动。当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　W。

（5）在实验操作中，发现电流表损坏不能使用。小倩利用阻值已知的定值电阻R ₀，设计了如图丙所示的电路，测量额定电压为U _额的另一小灯泡的额定功率。操作如下：

①闭合开关S、S ₁，断开S ₂，调节滑动变阻器，使电压表的示数为　　；

②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关S、S ₂，断开S ₁，读出电压表示数为U；

③小灯泡的额定功率P _额＝　　。（用U、U _额和R ₀表示）

如图所示是"探究浮力的大小跟哪些因素有关"的实验装置和实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。

（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是　　N。

（2）分析图丙、丁可知，浮力大小跟物体浸没在水中的深度　　（选填"有关"或"无关"）。

（3）分析　　两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。戊图中盐水的密度是　　kg/m ³．如果在实验中不小心使戊图中的金属块接触了容器底且与容器底有力的作用，此时测量出的盐水密度值将如何变化，并分析原因　　。

（4）实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。请你写出一种改进措施　　。

如图是智慧小组"测滑轮组的机械效率"的实验装置。测得的实验数据如表。

（1）实验过程中，应竖直向上　　拉动弹簧测力计。

（2）第三次实验中滑轮组的机械效率是　　。

（3）分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重　　，滑轮组的机械效率越高。

（4）若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为　　W

（5）创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是　　。（填字母）