右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：
（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。
（2）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。
（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。
（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 端进入。
（5）若要检验二氧化碳气体，瓶中应装入 ，气体从 端通入，反应的文字表达式为 。
自主学习是每个青少年重要的学习能力，试写出下列的一些元素的符号：
碳（）氧（）钠（）铝（）氮（）铜（）
磷（）硫（）氯（）银（）铁（）氢（）
(12分)下列短文中加有划线的词语可能指“反应条件”或“实验现象”或“实验结论”，试从这三者中选择合适的内容分别用序号填空：①反应条件；②实验现象；③实验结论。
（1）点燃镁条（），镁条燃烧了（），发出耀眼的白光（），生成白色固体（），说明镁条变成了氧化镁（）。
（2）加热，碳酸氢铵（），管壁出现水滴（），有水生成（），产生的气体使澄清石灰水变浑浊（），有二氧化碳生成（）；同时产生有刺激性气味的气体（），有氨气生成（）。
（共11分，其中（2）、（3）每空2分，其它每空1分）
现有下列实验仪器，请按要求填写空白[（2）—（4）小题用序号填空]：
（1）写出仪器的名称：A，C，E，F，G。
（2）加热少量液体时要用到。
（3）用排水法收集气体时要用到。
（4）吸取和滴少量液体时要用到。
（5）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要
从第一组选出适当的词语序号填入第二组的空格中。
第一组：①木炭在空气中燃烧；②木炭可以燃烧；③木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量；④水加热变成水蒸气；⑤木炭是灰黑色的固体。
第二组：（1）属于物理性质的是；（2）属于化学性质的是；（3）属于物理变化的是；（4）属于化学变化的是；（5）属于化学现象的是。
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_______________ ②_______________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的文字表达式_______________________________。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____________（填名称），其起____________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________（填“能”或“否”）。
写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式______________________________________。
（4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是__________________________________________
_________________，若用F装置收集该气体，则气体从______端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_______________（写一个）。