阅读下面文章，回答下列小题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为-优题课

阅读下面两段文言文，完成后面题。
甲：
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（选自《左传·僖公三十年》）
乙：
叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。
宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧。子贺我何故？”
对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器；宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假贷居贿，宜及于难；而赖武之德以没其身。及怀子，改桓之行而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。谷阝昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫八谷阝五大夫三卿，其宠大矣；一朝而灭，莫之哀也，惟无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”
宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。非起也敢专承之，其自桓叔以下，嘉武子赐。”
下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）

A．夜缒而出用绳子拴着从城墙上下来

B．秦伯说，与郑人盟签订盟约

C．行李之旺来，共其乏困出使的人携带的物品

D．恃其富宠，以泰于国骄恣、奢侈

下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．可以免于难，而离桓之罪公子往而臣不送

B．子贺我何故徐公何能及君也

C．其宫不备其宗器如吾之衰者，其能久存乎

D．将吊不暇，何贺之有五亩之宅，树之以桑

下列叙述不符合文意的一句是（）

A．烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D．从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

将下列语句分别编为四组，全都属于“叔向所肯定或提倡的作为”的一组是
①无一卒之田②顺其宪则③行刑不疚④修武之德
⑤有栾武子之贫⑥忧德之不建

A．①③⑤⑥

B．①②③④

C．②③④⑤

D．②③④⑥

下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（）

A．叔向诚心希望韩宣子不嫌贫穷并能施行栾武子那样的德行。

B．曾经显赫一时的谷阝昭子及其家族覆灭的根本原因是德行沦丧。

C．叔向以桓子食婪骄横终遭祸殃的事例教育韩宣子应安贫乐道。

D．韩宣子认为是叔向的开导挽救了自己，表示世代铭记他的恩惠。

把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
①越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
译文：
②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：
③今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。
译文：

文言文阅读
召信臣字翁卿，九江寿春人也。以明经甲科为郎，出补谷阳长。举高第迁上蔡长。其治视民如子，所居见称述。超为零陵太守，病归。复征谏议大夫，迁南阳太守，其治如上蔡。
信臣为人勤力，有方略，好为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌，止舍离乡亭，稀有安居时。行视郡中水泉，开通沟渎，起水门提阏，凡数十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。民得其利，蓄积有余。信臣为民作均水约束，刻石立于田畔，以防纷争。禁止嫁娶送终奢靡，务出于俭约。府县吏家子弟好游敖，不以田作为事，辄斥罢之，甚者案其不法，以视好恶。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓归之，户口增倍，盗贼狱讼衰止。吏民亲爱信臣，号之曰召父。荆州刺史奏信臣为百姓兴利，郡以殷富，赐黄金四十斤。迁河南太守，治行常为第一，复数增秩赐金。
竟宁中，征为少府，列于九卿，奏请上林诸离近宫馆稀幸御者，勿复缮治供帐，又奏省乐府黄门倡优诸戏，及宫馆兵弩什器减过太半。太官园种冬生葱韭菜茹，覆以屋庑，昼夜燃蕴火，待温气乃生。信臣以为皆不时之物，有伤于人，不宜以奉供养，遂奏罢，省费岁数千万。信臣年老以官卒。
元始四年，诏书祀百辟卿士有益于民者，蜀郡以文翁，九江以召父应诏书。岁时郡二千石率官属行礼，奉祠信臣冢，而南阳亦为主祠。
(节选自《汉书•循吏传》)
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．以明经甲科为郎，出补谷阳长出：调离京城

B．信臣为民作均水约束，刻石立于田畔约束：规定

C．辄斥罢之，甚者案其不法案：查看

D．凡数十处，以广溉灌广：扩大

下列各组句子中，能完全表明召信臣“好为民兴利”的一组是（）
①其治视民如子②开通沟渎③起水门提阏凡数十处
④禁止嫁娶送终奢靡⑤省乐府黄门倡优诸戏⑥躬劝耕农

A．①③⑥

B．②③④

C．②④⑤

D．④⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．召信臣为人勤劳、肯卖力，而且有谋略。他一心为百姓着想，惩办贪官污吏决不手软，从而受到人们的爱戴与拥护。

B．召信臣一心“为民兴利”，不少措施在一定程度上促进了当地经济的发展和文明的进步。

C．在少府之职时，召信臣认为皇上吃暖房种植的不合时令的蔬菜对健康不利，于是果断地奏请停止生产和供应此类蔬菜。

D．元始四年，皇上下诏书祭祀有益于民的官员，召信臣榜上有名，这说明虽然他已不在人世，但其在百姓中的威望还是很高的。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）百姓归之，户口增倍，盗贼狱讼衰止。吏民亲爱信臣，号之曰召父。
（2）信臣以为皆不时之物，有伤于人，不宜以奉供养

文言文阅读，完成后面题（选择每题2分,合计16分）
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视浣①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
(选自《聊斋志异·郭生》，有改动)
注：①浣：弄脏。②狃：因袭。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (2分)（）

A．又积窗课二十余篇，待质名流切磋

B．素与郭善，登门造访友好

C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味

D．乃录向之洒点烦多者试之抄录

下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (2分) （）

A．心恚愤而无如何	B．会王生者，以故至山青取之于蓝而青于蓝樊将军以贫困来归丹
C．郭具言所苦	D．不自选择，但决于狐

朝济而夕设版焉，君之所知也佚之狐言于郑伯曰
下列选项中全属于表现郭生虚心态度的一组是 (2分)（）
①又积窗课二十余篇，待质名流
②又复视浣卷，类冗杂可删
③ 自以屡拔前茅，心气颇高
④回视旧作，顿觉所涂良确
⑤每市房书名稿，不自选择，但决于狐
⑥遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中

A．①③④

B．①④⑤

C．②④⑥

D．③⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (2分)（）

A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。

B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。

C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。

D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。

把下面两个句子翻译成现代汉语。（8分)
（1）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
译文：
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：

阅读下面的文言文，完成后面题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；矢其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．郑既知亡矣既：已经

B．又欲肆其西封肆：扩张

C．唯君图之图：考虑

D．矢其所与与：同盟者

下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）
吾其还也 B．若亡郑而有益于君
尽失其度若入前为寿
C．敢以烦执事 D.邻之厚，君之薄
常以身翼蔽沛公北蛮夷之鄙人
下列对选文内容的分析，表述有错误的一项是（）

A．烛之武先示弱，说郑已知要亡。再为秦分析，为进一步打动秦君提供了可能。

B．接着烛之武从秦的立场分析了亡郑的坏处和存郑的好处，从利益上动摇秦君。

C．拉拢引诱之后，烛之武又从历史出发，指出晋君曾言而无信，挑拨秦晋关系。

D．最后烛之武从历史角度分析，指出晋灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。

把下面几个句子翻译成现代汉语。（10分)
（1）因人之力而敝之，不仁。
（2）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。

阅读下面的文言文，完成后面题。（共17分）
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左。费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。
天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。故临江王驩为项羽叛汉，令卢绾、刘贾围之，不下，数月而降，杀之洛阳。
五月，兵皆罢归家。高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记高祖本纪》）
对下列加点词语的解释不正确的一项是

A．项羽之卒可十万可：大约

B．淮阴先合，不利合：会合

C．遂略定楚地略：攻占

D．陛下慢而侮人慢：轻慢无礼

下列加点的词语意义和用法相同的一组是

A．此吾所以取天下也所以动心忍性，曾益其所不能

B．有功者害之填然鼓之

C．项羽仁而爱人因人之力而敝之，不仁

D．臣等以死守之常以身翼蔽沛公

下列对文章的理解或分析，有误的一项是

A．文中刘邦高度评价了张良、萧何和韩信，突出了他们不凡的才能，其实，他更是在炫耀自己的英明。

B．对于再三推辞皇位的原因，汉王自己假惺惺地解释为以国家利益为重。

C．项羽失天下的原因有很多，但在高祖看来，其主要原因是项羽不会使用人才。

D．汉王一方认为，刘邦虽对人轻侮傲慢，却能与天下同利；项羽虽仁义爱人，却缺乏宽广的胸怀。

翻译下列句子
①汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。
译：
②太子及宾客知其事者，皆白衣冠而送之。
译：

A．两个“于”相同，两个“然”不同。	B．两个“于”相同，两个“然”相同。
C．两个“于”不同，两个“然”相同。	D．两个“于”不同，两个“然”不同。

A．句读之不知，惑之不解	B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．不拘于时	D．此非孟得之困于周郎者乎？