把小球藻培养液放在明亮处培养一段时间后，向其中滴加酚酞酸碱指示剂，培养液变成红色。若将此培养液分成两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在暗处的又恢复了原来的颜色，其原因是
| A．呼吸作用产生了二氧化碳 |
| B．光合作用产生了二氧化碳 |
| C．呼吸作用消耗了二氧化碳 |
| D．光合作用消耗了二氧化碳 |
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是
| A．突触前神经元持续性兴奋 | B．突触后神经元持续性兴奋 |
| C．突触前神经元持续性抑制 | D．突触后神经元持续性抑制 |
右图表示三个神经元及其联系，其中“－O－<”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是
| A．图中共有3个完整的突触 |
| B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负 |
| C．强刺激c点，a、b点都会测到电位变化 |
| D．A可能与感受器连接 |
在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是
| A．激素的作用与神经系统的作用密切联系 | B．能产生激素的细胞不一定能产生酶 |
| C．激素产生后一般作用于其他细胞 | D．产生酶的细胞不一定能产生激素 |
人在饥饿状态下，体内血液中
①葡萄糖大幅度下降 ②葡萄糖浓度相对稳定 ③胰岛素含量减少 ④胰岛素含量增加
⑤胰高血糖素含量增加 ⑥胰高血糖素含量减少
| A．①③⑤ | B．②③⑤ | C．①④⑥ | D．②④⑥ |
在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张糖卡”，能够代表人体内胰岛的是
| A．甲同学 | B．乙同学 | C．丙同学 | D．甲和丙同学 |