下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
(1) 在此生态系统中, 生产者是_____________；在该生态系统中，没有画出的生物还有____________，它们在一个生态系统中也具有重要作用。
(2) 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_____ ___，写出原因_________________________________。
(3)请写出该池塘生态系统中非生物部分：_________、____ ___、___ ___、________等。
如图为某森林生态系统的食物网。请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中的生产者是。
（2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的菌和菌
（3）消费者与生产者之间的关系是的关系，这样形成了食物链，该生态系统中共有条食物链。
（4）若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护，则短期内鼠和的数量会减少，而的数量会增加。
（5）生态系统中的物质和是沿着__________和食物网流动的。
（6）生态系统具有一定的能力，但这种能力是有一定限度的。
(7）如该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是__________，其原因是___________________________________
(8）在食物网中共有两个成分没有画出，分别是非生物部分和__________
下图是四种生物，请据图回答下面问题。
（1）以上四种生物中，只有________（填字母）没有细胞结构.
（2）属于细菌的是______，它在细胞结构上与B和D最主要的区别是．
（3）属于动物的是______。
（4）属于植物的是______，因为其细胞结构中有，所以属于自养的生活方式。
如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答。
（1）a、b表示植物的生理活动：b是。
（2）A、B表示两种物质：A是。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且为生物提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
（4）b作用的意义：分解有机物，释放，供生物的生命活动利用。
星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答：该食物网共有5条食物链，猫头鹰与蛇之间的关系是。图中生物结构和功能的基本单位是。
若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少。
（2）李爷爷打一谜语让大家猜。“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问李爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的发育来的。同学们帮助李爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的区。移栽时还应在阴天或傍晚，这是为了降低植物的。
如图为缩手反射的反射弧模式图，请分析并回答： 
(1)如果①表示感受器，⑥表示效应器，那么图中下列数字所表示的结构名称是②表示③表示⑤表示
(2)神经冲动在反射弧中的传导顺序是
| A．④-⑤-③-①-② | B．②-①-③-⑤-④ |
| C．①-②-③-⑤-⑥ | D．⑥-⑤-③-②-① |
(3)如因意外伤害事故，图中的③遭到损伤，则缩手反射活动(选填“能”或“不能”)发生。