下列有关生物的进化的叙述中不正确的一项是
| A．一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 |
| B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
| C．生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程 |
D．捕食者的存在有利于增加物种 的多样性 |
下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）
| A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 |
| C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 |
| D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 |
下列有关叙述错误的是（）
| A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
| B．HIV虽没有细胞结构，却能独立完成生命活动 |
| C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
| D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（）
| A．无机环境 | B．富含有机质的环境 | C．生物体的细胞间质内 | D．生物 体活细胞内 |
某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是 （）
| A．基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达 |
| B．目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞 |
C．基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新 陈代谢，开辟新的代谢途径 |
| D．目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞并表达 |
下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（）
| A．胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代 |
| B．植物组织培养——获得克隆植物 |
| C．培养根尖分生组织——获得抗病毒植物苗 |
D．用适宜浓度的生长素浸泡插条 基部——提高扦插枝条的成活率 |