某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究。请你一起参与！
⑴木炭燃烧的实验：
①木炭在氧气中燃烧的现象是
②检验如图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是
⑵对燃烧是否产生火焰的探究：
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
【提出问题】a．与氧气的浓度有关 b．与可燃物的状态有关 c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
【资粒整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如表：
| 物质 名称 |
物质状态 | 沸点 （ ） |
燃烧达到 温度（ ） |
是否产 生火焰 |
| 氢气 | 气 | 约 | 是 | |
| 一氧 化碳 |
气 | 约 | 约 | 是 |
| 木炭 | 固 | 约 | 约 | 否 |
| 石蜡 | 固 | 约 | 约 | 是 |
| 钠 | 固 | 约 | 约 | 是 |
| 铁 | 固 | 约 | 约 | 否 |
【得出结论】
①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设
②分析表中数据，可以得出有关假设
的结论是
③分析表中数据，可以是出有关假设
的结论是
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。（用简要语言叙述。提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）
自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
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（1）请写出该反应的化学方程式。
（2）A物质属于。(填物质分类)
（3）D物质中氯元素的化合价为。
（4）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是．
下图中表示容器中气体粒子的示意图，图中“○”和“●”分别代表不同元素的原子，它们的结合体代表分子，则图中表示氮气的是，表示氯化氢(HCl)分子的是,表示一氧化碳和氧气的混合气体是。
某中学研究性学习小组对董铺水库水质的状况进行相关的调查研究。
（1）取水样，静置后过滤。过滤操作中需用到的玻璃仪器有、和玻璃棒。
（2）若要检验董铺水库水属于硬水还是软水，可用的物质是。如果是硬水，对合肥人的生活生产会带来哪些危害？（答出一点即可）。
（3）工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾，其中塑料制品、易拉罐应投入下列垃圾桶内。（填字母）
（4）据了解，我市黑池坝、银河风景区等地都使用“中水”为风景区补充用水。“中水”是指“污水”经过污水处理厂净化处理后得到的水质介于“饮用水”和“污水”之间的水。请你从保护水资源的角度分析这样做的优点。（答出一点即可）。
根据要求书写正确的化学方程式。
（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的反应原理；
（2）电解水实验的原理；
（3）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示，当两者摩擦时，
生热点燃红磷而使火柴梗着火。写出有关化学方程式：
、。
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分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法。但根据概念的范围大小，不同类物质问存在有一定的关系。
(1)根据所学知识分别分别判断，上面两图圆圈的A代表，B代表，使其符合相应的关系
(2) 有以下物质:①洁净的湖水,②水银,③高锰酸钾,④液氧,⑤二氧化碳.请用序号填空:
(1)属于混合物的有是,(2)属于含氧化合物的是，
(3)属于由原子直接构成的单质是，（4）既有以单质形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物质是。