某人可以讲话、书写、听懂
别人谈话，但看不懂文字含义，出现失读症，这表明他的大脑受到损伤，损伤的区域是
| A．视觉性语言中枢 | B．听觉性语言中枢 |
| C．书写性语言中枢 | D．运动性语言中枢 |
下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是： 
| A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力 增强 |
| B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同 |
| C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋 白质 |
| D．细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 |
下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于二图的说法错误的是：
| A．甲中神经冲动从A传至B，要发生电信号→化学信号→电信号的转变 |
| B．甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透 过性 |
| C．甲图所示的结构在乙图中有二处 |
| D．若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋 |
下图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列表述正确的是：
| A．⑤⑦是异化作用的过程，⑥⑧是同 化作用的过程 |
|
| B．完成①过程的生物均为原核生物，在生态系统中的地位属于分解者 | |
| C．疏松土壤可促进④过程，抑制②过程 20070405 |
D．③过程是脱氨基作用 |
下列有关生物的基本单位的叙述，不合理的是：
| A．种群是生物进化和繁殖的基本单位 |
| B．基因是遗传物质的结构和功能单位 |
| C．氨基酸是蛋白质的基本组成单位 |
| D．细胞是一切生物体结构和功能单位 |
为了探究培养液中酶母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法，正确的是（）
| A．该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量 |
| B．计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检 |
| C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长 |
| D．该实验不需要设置对照实验，也不需要重复实验 |