果蝇中M表现型和N表现型是一对相对性状，若一只M表现型的雌蝇和一只M表现型的雄蝇生出了N表现型的果蝇，下列说法不正确的是（ ）
| A．M表现是显性遗传 |
B．若生出的N表现的果蝇都为雄性，就 可说明M表现是伴X显性遗传 |
| C．若生出的N表现的果蝇有雌性，就可说明N表现是伴X隐性遗传 |
| D．若生出的N表现的果蝇有雌性，就可说明M表现不是伴X显性遗传 |
下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是( )
| A．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生 |
| B．自然选择使种群基因频率发生定向改变，并决定进化的方向 |
| C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 |
| D．捕食者和被捕食者之间相互选择，共同进化 |
利用基因型为MmNn的番茄进行长期培育可得到一些新类型。下列有关番茄变异与进化的说法，正确的是( )
| A．只有自然环境的选择作用才能决定番茄的进化方向 |
| B．若番茄种群中基因型为MM个体的百分比增加，则M基因频率也增加 |
| C．该番茄通过花药离体培养技术获得的单倍体是纯合子 |
| D．该番茄通过多倍体育种获得的四倍体与之相比，某些蛋白质会表达得更多 |
图3－8－3为利用纯合高秆(D)抗病(E)水稻和纯合矮秆(d)易染病(e)水稻快速培育优良品种纯合矮秆抗病水稻(ddEE)的示意图，下列有关此图叙述正确的是( )
图3－8－3
A．①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期
C．③过程获得的植株为单倍体，单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体
D．获得无子番茄所用原理与④过程相同
研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是( )
| A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境 |
| B．这种交配偏好可视为一种选择作用 |
| C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异 |
| D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离 |
动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2N－1)，多出一条染色体的个体叫三体(2N＋1)，黑腹果蝇(2N＝8)中，点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条或多一条均能存活，且能繁殖后代。某果蝇体细胞染色体组成如图3－8－2所示，下列分析错误的是( )
图3－8－2
| A．该果蝇的性别是雄性 |
| B．该果蝇次级性母细胞中含X染色体的数目是1或2 |
| C．Ⅳ号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目为3或4 |
| D．基因型为Aaa的Ⅳ号染色体三体果蝇的体细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为Aaa |