如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ．
| A．减少，摩擦力对实验结果的影响 |
| B．小书片是比较容易获取的才料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D．小卡片容易扭转 |
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）。
（3）小车通过上半段路程的平均速度为m/s，小车通过
下半段路程的平均速度为m/s，全程的平均速度是m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后
才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏（填“大、小”）。
在平面镜成像实验中，如右图所示，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的下面，再取两支等长的蜡烛A和B分别放在玻璃板前后的直尺上。点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并如图那样观察，当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，蜡烛B好像也被点燃了。
（1）由直尺分别读出玻璃板到物（蜡烛A）、玻璃板到像（即蜡烛B）的距离分别是u和v，得到的结果是vu（选填“＞”“＝”或“＜”）。
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系。
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，光屏上（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，由此可知平面镜所成的像是。
测量地图上一段铁路长度应选用器材是（）
| A．刻度尺和三角板 | B．刻度尺和细线 | C．刻度尺和量角器 | D．刻度尺和圆规 |
（A）如图所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将。实验说明声音不能在中传播。
（B）图，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”，是靠把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在中传播。
（A）如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，放置正确的是（选填“A”或“B”）刻度尺，该物体长度为。
（B）如图所示，测得圆筒的外径为。