下图1是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图像,图2是该生物一个细胞中的DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图,据图回答:
(1)图1中含同源染色体的细胞有 ,其中①细胞继续分裂可形成的细胞是 。
(2)可表示减数分裂某时期的细胞图是 。
(3)④所形成的子细胞名称为
(4)图2中不含有染色单体的区间是 。②与图2对应的区间是 。
(5)②图处于 分裂 时期。
下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,且Ⅱ3和Ⅱ8两者均无乙病致病基因。请据图回答:
(1)甲病的致病基因位于染色体上,为____性基因。
(2)乙病的致病基因位于染色体上,为____性基因。
(3)Ⅲ11和Ⅲ9分别与正常男性结婚,她们怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,可判断后代是否会患这两种遗传病。
①Ⅲ11采取下列哪种措施(填序号),原因是
。
②Ⅲ9可先采取下列哪种措施(填序号),原因是
。
A.染色体数目检测 | B.基因检测 | C.性别检测 | D.无需进行上述检测 |
(4)若Ⅲ9与Ⅲ12近亲结婚,子女中患甲病的可能性是,患病的可能性是。
根据细胞中遗传物质复制和表达的过程,结合所给图示一至五,回答下列问题:
⑴一所示全过程叫
⑵看图回答:
图二 |
图三 |
图四 |
|
生理过 程 |
|||
模板 |
⑶DNA和RNA在化学组成上的区别是。
⑷能完成图一中③④的生物是__________________。
⑸图五是_________________,在生物细胞中共有____________种。
⑹基因中代表遗传信息,基因可通过控制
进而控制生物体的性状,还能通过控制直接控制生物体的性状。
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题:
(1)不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P,为什么?_____
。
(2)图中锥形瓶内的培养液是用来培养。
(3)若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经过离心后,放射性物质较高的部位在离心管的。
(4)噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了。
(5)噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同,但最关键的实验设计思路却有共同之处,体现在。
如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂(不考虑互换),请据图回答:
(1)该细胞名称为_____________________,位于该生物体______________(器官)中。
(2)该细胞中有 个四分体,有_______条染色体,有_______个DNA。
(3)该生物产生的配子基因型有 种,分别为 。
(4)图中A和a是_______基因, A与a基因在遗传中应遵循基因的__________规律,A、a与 B、b两对基因同时遗传时应遵循基因的______________规律。
下图的五个细胞是某种生物雌性个体不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:(8分)
⑴A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是_______________,属于减数分裂的是______________。
⑵A属于____________________________期的细胞。
⑶具有同源染色体的细胞有___________________________。
⑷染色体暂时加倍的细胞有___________________________。
⑸不具有姐妹染色单体的细胞有_______________________。
⑹B细胞染色体有_________条,该细胞经分裂直接形成的子细胞是___________________