下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。
| 组合 序号 |
杂交组合类型 |
子代的表现型和植株数目 |
|||
| 抗病 红种皮 |
抗病 白种皮 |
感病 红种皮 |
感病 白种皮 |
||
| 一 |
抗病、红种皮×感病、红种皮 |
416 |
138 |
410 |
13 5 |
| 二 |
抗病、红种皮×感病、白种皮 |
180 |
184 |
178 |
182 |
| 三 |
感病、红种皮×感病、白种皮 |
140 |
136 |
420 |
414 |
据表分析，下列推断错误的是
A．6个亲本都是杂合体 B．抗病对感病为显性
C．红种皮对白种皮为显性 D．这两对性状自由组合
如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关的叙述正确的是
| A．该图若表示减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体 |
| B．该图若表示减数分裂，则等位基因的分离发生在cd段的某一时期 |
| C．该图若表示有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在de段 |
| D．该图若表示有丝分裂，则ef段的细胞不含同源染色体 |
某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是
| A．减数第—次分裂前有一条染色体多复制一次 |
| B．减数第一次分裂中有一对染色体没有分离 |
| C．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 |
| D．减数第二次分裂中有一对染色单体没有分离 |
基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的
| A．基因在染色体上 |
| B．同源染色体分离导致等位基因分离 |
| C．每条染色体上有许多基因 |
| D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因自由组合 |
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是
| A．等位基因随同源染色体分开而分离 |
| B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3﹕1 |
| C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1 |
| D．雌雄配子结合的机会均等 |
下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是
| A．非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 |
| B．杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 |
| C．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 |
| D．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |