了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以
下关于该实验的说法，不正确的是 （ ）
| A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式 |
B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO 2 |
| C．将橙色的重铬酸钾液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生 |
| D．乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境 |
对植物→鼠→蛇→山鹰这条食物链的叙述错误的是( )
| A．植物是生产者 |
| B．鼠是第一营养级 |
| C．蛇是次级消费者 |
| D．保护蛇可以抑制鼠 |
生态系统的营养结构是( )
| A．非生物的物质和能量 |
| B．食物链和食物网 |
| C．生产者和分解者 |
| D．各级消费者 |
诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为( )
| A．群落的初生演替 |
| B．种群的初生演替 |
| C．群落的次生演替 |
| D．种群的次生演替 |
在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）
| A．垂直结构和水平结构 |
| B．对群落产生重大影响的优势种 |
| C．物种组成和数量比例 |
| D．彼此之间有直接或间接的营养关系 |
生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（）
| A．共生、寄生、竞争 |
| B．竞争、寄生、共生 |
| C．寄生、共生、竞争 |
| D．共生、竞争、寄生 |