由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了很大的困难，科学家们解决这一问题的方法是
| A．凭自己的想象随便定义物质的内部结构 |
| B．把物质不断地分割，直到肉眼看不见为止 |
| C．根据观察到的现象，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来验证自己的猜想 |
| D．利用公式推理得出物质的内部结构 |
小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,画出了如图所示的图象。根据图象提供的信息,以下说法错误的是
| A．物质的质量跟体积的比值与质量有关 |
| B．物质的质量跟体积的比值与体积无关 |
| C．同种物质的质量跟体积的比值相同 |
| D．不同物质的质量跟体积的比值不同 |
最近H7N9流感病毒全国蔓延。学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有发生变化的是
| A．温度 | B．体积 | C．质量 | D．密度 |
在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该
| A．把天平右盘的砝码减少一些 |
| B．向右移动游码 |
| C．把横梁右端螺母向右旋出一些 |
| D．把横梁右端螺母向左旋进一些 |
在下列数据中，最接近生活实际的是
| A．一个大西瓜的重大约4 N | B．一名中学生的质量约为50Kg |
| C．一元硬币的质量最接近50g | D．一本物理书重大约0.4N |