下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。
①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑪瞻仰中山先生的陵寝，⑫重温先生的教诲吧！
《同窗故事》向高三各班同学征集临别赠言。请你拟写一则，要求感情真挚，至少运用一种修辞手法，字数不超过30字。
指出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（）
①10月16日，上海世博会单日入园观博客流达到103．27万人次，创造了160年世博史上最高单日客流。
②对于单日出现的百万客流，世博会组织方已提前建立了相应预案，做好了相应的安排。
③有关方面综合世博会客流规律以及团队预约等因素，预计10月23日园区客流将再次超过70万左右人次。
④世博会组织者提醒广大游客错峰参观，年老体弱者量力而行。
⑤组织者希望游客能安排合理的参观时间，尽量避开周末大客流。
| 序号 |
修改 |
美国心理学家罗森塔尔设计完成了这样一个心理实验。他来到一所普通学校，在一个班里随便转了转，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，在几个学生智商高，很有培养前途。过了一段时间，他来到这所学校查看，奇迹发生了，那几个被他圈过的学生真的成了班上的优秀生。罗森塔尔这时才告诉他们的老师，对这几个学生，他其实并不了解。这就是有名的“罗森塔尔效应”。为什么会出现这种现象？对我们有什么启示？
根据下面语境，仿照横线句子，填写两句包含诗句的句子。
古代诗词中表现离别的作品很多，不过，同是协离别，情调有着很多的差异，有“风萧萧兮水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之别，，。
假如以“知难行易/知易行难”，针对正方辩词中的某一点为反方写出辩词。
正方（知难行易）辩词：“知”是“行”的认识、概括和总结，是长期艰苦探索的结果。我们一旦掌握了“行”的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。因而“知”比“行”显得更难。
反方（知易行难）辩词：