“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是__________，其中“外是骨”指_________ 。
(9分)根据下面的反应式，回答有关光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的问题：
（1）反应式中a表示的植物生理活动是_________,b表示的植物生理活动是___________。
（2）反应式中A表示的物质是_________,B表示的物质是_________。
（3）植物体生长是由于a过程积累的有机物(填“大于”或“小于”)b过程分解掉的有机物，并使植物体表现出 现象。
（4）反应式中a的意义是：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用所需要的__________，同时还减少了大气中________________的含量，维持了生物圈中的___________平衡。
(5分)生物体的发育是由受精卵细胞开始的。请完成下面概念图，阐明细胞怎样构成生物体。
A___________ BC___________ D____________ E___________
(8分)无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。
水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌
扁形动物__________；腔肠动物__________；环节动物__________；
线形动物__________；节肢动物__________；软体动物__________。
某同学利用课余时间，认真研究考察了当地西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及有关疑惑，请帮他补充完善：
(1)在播种前，瓜农都会先浸种（用适量的水浸泡种子）、催芽。10kg的干种子催芽后能得到13kg发芽的种子，这一过程中种子内有机物的变化是_______，其原因是___________________________.
(2)西瓜播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施。其主要好处是有利于保证西瓜种子萌发时需要的____________________________________________，使幼苗早生快长。
(3)在西瓜生长期间，瓜农还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，治虫、除草的目的是排除其它生物因素对西瓜的影响，保证该生态系统中的___________ 集中地流向西瓜；经常给瓜苗松土有利于促进其根的___________。
（4）在西瓜开花期间，瓜农老王有时会把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花进行________，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行______________________________。
为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于__________________反射。参与该反射的感受器是__________________。在大脑皮层的神经中枢中,有___________中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道。呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有________________________的作用。
（3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的_______________________。
（4）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，可见至少伤到了皮肤的。不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中__________________的凝血作用。
（5）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为_______________________。