图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________。
（6）右图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设右图是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
分析以下图解，回答下列问题：
(1)图中A表示__________，B表示__________，G表示__________。
(2)C有__________种，名称分别为____________________。
(3)图中D和E的关系是_____________________。
(4)1个H含有__________个F。
(5)__________排列顺序代表着遗传信息(用字母表示)。
(6)E在H上呈__________，是__________的F片段，每个F上有许多个__________。
(7)生物的性状遗传主要是通过F上的__________传递给后代的，实际上是通过__________排列顺序来传递的。
下面是八倍体小黑麦培育过程(A、B、D、E各表示一个染色体组)
据图回答：
(1)普通小麦的配子中含有__________个染色体组，黑麦配子中含__________个染色体组，杂交后代含__________个染色体组。
(2)普通小麦杂交后不育的原因是__________，可以用__________将染色体加倍，加倍后含__________个染色体组，加倍后可育的原因是_______________，这样培养的后代是__________八倍体小黑麦。
下图是各细胞中所含的染色体示意图，请根据图回答：
(1)图中表示二倍体的生物细胞是__________。
(2)每个染色体组中含有2条染色体的细胞是_______________。
(3)C细胞中含同源染色体的数目是_______________。
(4)图D所示的是一个含有4条染色体的有性生殖细胞。它是由___________________倍体的性原细胞经___________________后产生的，该生物的体细胞中每个染色体组含有___________________条染色体。
根据已知条件完成下表中相关内容：
| 比较项目 生物种类 |
体细胞中的染色体数 |
配子中的染色体数 |
体细胞中的染色体组数 |
配子中的染色体组数 |
属于几倍体 |
| 豌豆 |
7 |
2 |
|||
| 普通小麦 |
42 |
3 |
|||
| 小黑麦 |
28 |
八倍体 |
|||
| 棉花 |
52 |
4 |
某科学家在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相对性状的遗传过程中，发现其基因组成是：甲为EFf、乙为EeFF、丙为eFf。请分析回答：
(1)位于常染色体上的等位基因是___________。
(2)位于性染色体上的等位基因是___________。
(3)雄性个体是__________。
(4)减数分裂时，甲、乙形成的配子种类分别是__________种和__________种。