下列各组词语中没有错别字的一组是
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| A．遐观逍遥趋之若骛钟鸣鼎食皇天厚土 |
| B．遨翔陨落陆海潘江东榆已逝舸舰弥津 |
| C．惮烦嘉宾食不果腹结草衔环倚马可待 |
| D．祚薄希冀良晨美景盛筵难在唉声叹气 |
下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）
| A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。 |
| B．项羽被围垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。 |
| C．老师批评他说：“你这种片面地看问题，目无全牛的处理问题的方式让我感到失望。” |
| D．夏日的东湖，风光旖旎，水光潋滟，岸柳阴阴，秀色可餐。 |
下列各句中有错别字的一组是（）
| A．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 |
| B．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 |
| C．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 |
| D．廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。 |
下列各组词语中，每组划线字读音都不相同的一项是（）
| A．酒馔/撰写央浼/分娩期唠叨/叨陪鲤对数数然/数见不鲜 |
| B．书脊/贫瘠祚薄/小作坊抢攻/呼天抢地顶呱呱/呱呱坠地 |
| C．迤逦/逶迤岑寂/汗涔涔薄荷/薄利多销恶作剧/深恶痛绝 |
| D．桎梏/窒息闷热/焖瓜菜遭殃/怏怏不乐翘辫子/翘首以待 |
下列各句中，没有语病的一项是
| A．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。 |
| B．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。 |
| C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，这种素养不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。 |
| D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 |
下列划线词语的解释，有错误的一项是
| A．绍重黎之后，使复典之（掌管） 皇览揆余初度兮（思量） |
| B．会使辙交驰（恰逢） 故述往事，思来者（思念） |
| C．禹为人敏给克勤（能够） 二世使使者斩以徇（示众） |
| D．被之空言而不敢辞（遭受） |
广暂腾而上胡儿马（霎时）