某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。据图回答下列问题：
（1）曲线AB段酵母菌供能的场所是 ▲ ；此时酵母菌的种群增长方式为： ▲ 。
（2）在T1一T2时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主要原因可能是： ▲ 。
（3）从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是：
① ▲ ；
② ▲ 。
（4）在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使不下降？（至少答出两点） ▲ 。
（附加题9分）李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交，培育出了多个小偃麦品种。请回答下列有关小麦遗传育种的问题：
(1)、如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性，抗干热(B)对不抗干热(b)是显性(两对基因自由组合)，在研究这两对相对性状的杂交实验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交， F1性状分离比为1∶1，请写出此亲本可能的基因型：。
(2)、除小偃麦外，我国还实现了普通小麦与黑麦的远缘杂交。
①、普通小麦(六倍体)配子中的染色体数为21，配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个细胞中的染色体数为________。
②、黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1，则黑麦属于_______倍体植物。
③、普通小麦与黑麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为______，它是否可育？
④、如果③中的F1不育，则如何人工诱导可使其可育？最常用最有效的诱导方法是。
下图是基因控制蛋白质合成的示意图。请回答下列问题：
（1）图中①所示的过程在遗传学上称为，该过程主要发生在______中。
（2）图中②所示的过程在遗传学上称为。此过程的模板是。
（3）②过程中碱基配对规律是、。
（4）a 表示分子，它的作用是氨基酸。细胞内的这种分子总共有种。
（ 7分）下图是某成年雌性哺乳动物细胞减数分裂过程模式图，请回答下列问题：
（1）该动物体细胞内有_______条染色体，图中④所示的细胞有_________对同源染色体，图②所示的细胞中的DNA与染色体数量之比为________，该细胞内（有或无）等位基因的存在，图①所示的细胞内有个染色体组
（2）表示减数第二次分裂的是图_____，表示同源染色体正在分离的是图_____。
细胞分裂间期是DNA复制和蛋白质合成等物质积累的过程。
（1）在DNA的复制过程中，DNA在的作用下，双螺旋链解开成为两条单链，并以每一条单链为模板，采用复制方式合成子代DNA分子
（2）某基因中的一段序列为……TAT GAG CTC GAG TAT……，据下表提供的遗传密码推测其编码的氨基酸序列：__________________。
| 密码子 |
CAC |
UAU |
AUA |
CUC |
GUG |
UCC |
GAG |
| 氨基酸 |
组氨酸 |
酪氨酸 |
异亮氨酸 |
亮氨酸 |
缬氨酸 |
丝氨酸 |
谷氨酸 |
（3）真核生物的细胞分裂从间期进入前期，除了核膜、核仁消失外，在显微镜下还可观察到和的出现。
果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。
（1）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。
①亲代雌果蝇的基因型为，F1代雌果蝇能产生种基因型的配子。
②将F1代雌雄果蝇随机交配，所得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为，在F2代红眼雌果蝇中杂合子的比例为。
（2）果蝇体内另有一对基因T、t与A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3：5，无粉红眼出现。
①T、t位于染色体上，亲代雄果蝇的基因型为。
②F2代雄果蝇中共有种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为。
③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到个荧光点，则该雄果蝇不育。