种群数量数学模型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
塔式蚯蚓污水处理系统（图所示）采用人造湿地原理，利用植物根系和蚯蚓等处理，通过泥、沙、小石、大石四层过滤，这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是
| A．该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成 |
| B．该生态系统选用蚯蚓等生物，体现了整体性原理 |
| C．该生态系统的群落既有垂直结构，也存在水平结构 |
| D．输入该生态系统的总能量大于植物所固定的太阳能 |
下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是
| A．不是各种细菌、真菌都是分解者 |
| B．将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用 |
| C．动物不能成为分解者 |
| D．在分解遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用 |
下列关于微生物培养的叙述错误的是
| A．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵 |
| B．用刚果红染色法筛选出土壤中的纤维素分解菌 |
| C．划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落 |
| D．稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目 |
利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，培育的过程中不需要
| A．导入外源基因 | B．离体状态 |
| C．具有完整细胞核的细胞 | D．一定的营养物质和激素 |
图是探究加酶洗衣粉洗涤效果实验的研究结果。下列有关叙述错误的是 
| A．本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶 |
| B．本研究的因变量可能是污渍残留量 |
| C．两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1 |
| D．温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活 |