阅读下面这首宋词，然后回答问题。
如 梦 令
严 蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记曾记，人在武陵微醉。
（1）这首词用了一个著名的典故，说说出自谁的什么作品?由此可知这首词描写的是什么事物?
（2）请就这首宋词所表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。诗歌语言讲究凝练，一字便能透露情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
阅读下面这首元曲，完成后面问题。
［正宫］塞鸿秋·浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【注】①周德清（1277～1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。这首元曲描绘了一幅怎样的画面，请简要赏析。
就这首元曲的艺术手法，选取两个角度进行简要赏析。
阅读下面这首诗，完成后面问题。
题米元晖①潇湘图二首 （其一）
（宋 ）尤袤
淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。
安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。
注：①米元晖，米友仁，字元晖，是宋代杰出书画家米芾之子，画史上与其父并称“二米”。这首诗描绘了画面上的哪些景物？营造了怎样的意境？
作者为什么有“往来泛宅浮家”的想法？ 这表达了作者什么样的思想情感？
阅读下面这首诗，完成后面问题
小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象？
这个形象有哪些特点，试作简要分析。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
苏幕遮范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
注：①黯乡魂：思念家乡，黯然销魂。②追：追随，引申为“萦绕”。“碧云天，黄叶地”这两句被王实甫在《西厢记》“长亭送别”中的一支曲子化用。这支曲子被誉为剧曲中的“秋思之祖”，请写出这支曲子的曲牌名及内容。
本词上片写寥廓多彩、境界悠远的秋色，“”一句将“天”“地”“水”三种景象融为一体。上片末两句“芳草无情，更在斜阳外”在全词结构和内容上的作用是。
本词是乡思离愁之作，请结合全词分析作者是怎样抒写“乡思离愁之深重”的。