图为探究杠杆的平衡条件的实验装置。实验中：(1)首先应调节杠-优题课

图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：

(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为米
(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究杠杆的平衡条件实验

为了探究"电流与电压的关系"，某同学设计了如图甲所示的电路。

（1）实验中，应保持　　不变，调节滑片 $P$ ，当电压表示数为 $2 V$ 时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为　　 $A$ ；

电压 $/ V$	1	2	3
电流 $/ A$	0.1		0.3

（2）多次测量，将记录的数据填在上表中，分析数据可以得出的结论是　　；

（3）在上述实验结束后，该同学还想利用此电路探究"电流与电阻"的关系，并与上表中的第三次实验数据进行比较，于是他在原电路中，只将 $10 Ω$ 的定值电阻换成了 $15 Ω$ ．闭合开关后，发现电压表的示数　　（选填"变大"、"变小"或"不变" $)$ ，则他接下来的操作应该是　　。

如图所示，为了验证"阿基米德原理"，某同学做了如下实验：

（1）如图甲，在弹簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个石块，记下弹簧伸长后下端到达的位置 $O$ ，将此时弹簧对小桶的拉力计为 $T_{1}$ ，小桶与石块的总重记为 $G$ ，则 $T_{1}$ 　 $=$ 　 $G$ （选填" $>$ "" $<$ "" $=$ " $)$ ；

（2）如图乙，在溢水杯中盛满水，当石块浸没在水中时，排出的水便流到旁边的小水杯中，将排出的水的重力记为 $G_{排}$ ；

（3）如图丙所示，把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中，弹簧的下端又会到达原来的位置 $O$ ，将此时弹簧对小桶的拉力记为 $T_{2}$ ，则 $T_{2}$ 　　 $T_{1}$ （选填" $>$ "" $<$ "" $=$ " $)$ ；

（4）通过对图丙中小桶和石块的受力分析，请推导石块受到的浮力 $F_{浮}$ 与排出水的重力 $G_{排}$ 之间的关系　　。（要求写出推导过程）

为了比较 $A$ 、 $B$ 两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入 $A$ 、 $B$ 两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热。

（1）实验采用将试管放入水中加热的方法，目的是使溶液 $A$ 、 $B$ 　　受热；

（2）在试管中装入液体 $A$ 、 $B$ 时，要控制他们的初温和　　相同；

（3）加热相同的时间，是为了液体 $A$ 、 $B$ 吸收的热量　　（选填"相同"或"不相同" $)$ ；

（4）加热相同时间后，液体 $A$ 、 $B$ 的温度如图所示，这表明液体　　（选填" $A$ "或" $B$ " $)$ 的比热容较大。

八年级物理兴趣小组的某同学提出问题：水加热到沸腾所需的时间与水的体积有什么关系？小组同学决定通过实验收集相关数据得到结论。

（1）要完成实验，除了选择水、烧杯、量筒、火柴、石棉网和铁架台外，还必需的两种器材是　　和　　。

（2）请设计一个记录实验数据的表格。

（3）小组同学将实验测得的数据描绘成了如图所示的 $t - V$ 图象，分析图象可得到的实验结论是：　　。

（4）请根据你所学的知识和生活经验推断：水加热到沸腾所需的时间除了与水的体积有关外，还可能与　　和　　等因素有关。

在测量额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡功率的实验中：

（1）请用笔画线代替导线，将电压表正确连入如图1所示的实物电路中。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至　 $A$ 　端（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（3）正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片 $P$ ，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数。某同学用一根导线排查故障，当把导线的两端分别接在 $M$ 、 $N$ 和 $M$ 、 $B$ 接线柱上，发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障是　　。

（4）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 $2.5 V$ ，此时电流表的示数为　　 $A$ （如图2所示），小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。