某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。图甲是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答:
（1）通过 个体可以排除这种病是显性遗传病。
（2）Ⅲ7号个体婚前应进行 ，以防止生出有遗传病的后代。若要调查该病在人群中的发病率，需要保证① ，② 。
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 。
②假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示，图乙表示Ⅱ3产生的卵细胞中相关染色体模式图，请在答题卡相应位置绘制该卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期图，并在图中标注相关的基因。
下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中Ⅰ-2无乙病的致病基因，请回答下列问题：
（1）甲病属于，乙病属于。
| A．常染色体显性遗传病 | B．常染色体隐性遗传病 |
| C．伴X染色体显性遗传病 | D．伴X染色体隐性遗传病 |
（2）Ⅱ-5的基因型是，Ⅲ-13的致病基因来自于。
（3）如果Ⅲ-11和Ⅲ-12结婚，生育的孩子同时患两种病的概率是。
（4）如果Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是。
有两个纯种玉米，一个是高产非甜粒（DDTT），另一个是低产甜粒（ddtt），欲获得高产甜粒玉米，现有三组育种过程：
第一组是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2
第二组是： DDTT× ddtt → F1， F1的配子发育，再染色体加倍。
第三组是： DDTT进行X射线、紫外线等处理。
实验结果发现：三组实验中都出现了高产甜粒品种。试问：
（1）第一组采用的育种方法是，其原理是。F2出现高产甜粒的概率是，F2的高产甜粒中纯合子占。
（2）第二组采用的育种方法是，首先要通过获得单倍体幼苗，然后用使其染色体加倍，这种育种方法的优点是。
（3）第三组采用的育种方法是，一般是用射线处理（休眠的、萌发的、干燥的）种子，原因是。
下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞示意图，请根据下列条件判断：
（1）染色体组数最多的细胞是，一个染色体组中含染色体条数最多的细胞是，
具有同源染色体的细胞是。
（2）可能是单倍体的细胞是_______，用秋水仙素处理后肯定是纯合子的是。
（3）一般不能产生种子的植物细胞是，不能产生种子的原是。
下图为生物某生理过程中两条核苷酸单链片段，请据图回答问题。
（1）若甲、乙单链中的⑤均为脱氧核糖，且甲为母链，乙为子链，则该过程为_______________。在小麦根尖分生区细胞中，可以发生该过程的结构有_____________。若该过程中，乙链中一个⑧发生改变，该现象属于可遗传变异来源中的____________，发生该现象是否一定会导致小麦性状的改变？_______。为什么?（写出一点即可） ___________。
（2）若甲、乙单链中的⑤分别为脱氧核糖和核糖，且乙为产物，则该过程称为_______________，图中⑧具体的中文全称是_______________。
（3）若甲、乙单链中的⑤分别为脱氧核糖和核糖，且甲为产物，则该过程称为_______________。
完成概念图：
请在横线上填写物质名称、过程名称或生物学名词：
（1）（2）（3）
（4）（5）（6）