(26分，每空2分) 如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，A、B图中相同的标号代表相同的结构。
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_____。下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外，其他人视觉都正常，问：（控制色盲的基因为B、b）
⑴Ⅲ3的基因型是__________，Ⅲ2的可能基因型是__________。
⑵Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是_______，该男孩称呼其为__________；
⑶Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是_______________。如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚，第一胎是色盲男孩的概率是__________；是色盲女孩的概率是___________。
下图1表示某种生物（基因型为EeFf）细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像（字母E、e代表染色体上的基因）。图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和染色体中DNA分子数目。请据图回答问题：
（1）图中1中AB段形成的原因是___ __，CD段变化发生在（2分）期。
（2）图2中，甲细胞中含有染色体组，甲所示细胞分裂的前一阶段，细胞中染色体排列的特点是。
（3）图2中，乙细胞处于图1中的段，对应于图3中的。
（4）图2中，丙细胞的名称是。请仔细观察丙细胞内染色体上的基因，分析产生这种情况的原因是（2分）。
果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35 ℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25 ℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
（1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过____________控制来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制____________来直接影响性状。果蝇细胞中基因的载体有____________。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。②残翅的形成是遗传物质改变造成的。请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。__________________________________________________________________________________________。
（3）经研究发现正常情况下，残翅是常染色体隐性遗传，白眼为伴X隐性遗传。现让纯合的长翅白眼雄果蝇与纯合的残翅红眼雌果蝇杂交，F1雌雄个体交配，后代中残翅红眼果蝇中雌雄比例为________________________________________________________________。
（4）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?________________ ________。
根据下图回答问题：
图甲图乙
（1）图甲中含有_________种核苷酸，缬氨酸的遗传密码子是_________，该图表示了DNA中遗传信息的_________过程。
（2）连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是______________。
（3）某遗传病是该蛋白质分子的多肽链上，一个赖氨酸被一个天冬酰胺（密码子是AAU、AAC）所替代造成的。此种遗传病的根本原因是_________，即_________发生了改变。
（4）若用DNA分子做探针来诊断该遗传病，所利用的原理是_________。
（5）若通过“PCR”技术得到31个乙图中的DNA片段，则至少要向试管中加入______________个腺嘌呤脱氧核苷酸。
回答下列有关生长素的问题：
（1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。左图为实验示意图。
①α的范围为___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、90°≥α﹥0°)。
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_________（一定、不一定）相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(横切、纵切)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
（3）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是、茎的远地侧的是。
（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是，因变量是。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是。