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题文

如图所示是某同学测量电阻RX的电路。
图中电压表的P接头未接,该同学将P接头分别试触a、b两点,观察到电压表的示数有明显变化,则待测电阻RX的阻值跟       表的内阻值相差不大,为了使测量RX的值更准确,则P接头应接在     点。
该学校实验室只有如下器材:

待测电阻RX(阻值约为200欧,额定功率2W)
蓄电池(电动势12V、内阻约1欧)
电流表A1(量程0.6A,内阻0.1欧)   
电流表A2(量程100mA,内阻5欧)
电压表V1(量程3V,内阻5千欧)
电压表V2(量程15V,内阻25千欧)
滑动变阻器R1(0~50欧,额定电流1A)
滑动变阻器R2(0~200欧,额定电流200mA)
电键S,导线若干
若用该同学的电路测定RX的阻值,滑动变阻器应选             ;电流表应选            ;电压表应选           

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
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某同学想测量某导电溶液的电阻率,先在一根均匀的长玻璃管两端各装了一个电极(接触电阻不计),两电极相距,其间充满待测的导电溶液。
用如下器材进行测量:
电压表(量程l5 V,内阻约30);电流表(量程300,内约);
滑动变阻器(,1 A);电池组(电动势,内阻);
单刀单掷开关一个、导线若干。
下表是他测量通过管中导电液柱的电流及两端电压的实验数据.实验中他还用20分度的游标卡尺测量了玻璃管的内径,结果如图2所示。


根据以上所述请回答下面的问题:
①玻璃管内径d的测量值为   mm;
②该同学根据上面表格中的数据描在右图坐标中,作出了图象,并根据图象求出电阻4.4×104~4.8×104 从而算出了导电溶液的电阻率,请你在(图l)中补画出未连接的导线.

右图所示为某次实验所描绘平抛小球的运动轨迹,抛出点不一定在O点,A、B、C三点的坐标为A(x1=10 cm,y1=5cm)、B(x2=25cm,y2=20cm)、C(x3=40cm,y3=45cm).则
(1)小球从A运动到B点的时间是s(g=10m/s2
(2)小球抛出时的初速度为m/s

探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:

(1) 设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……;
(2) 分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度、……;
(3) 作出草图;
(4) 分析图像.如果图像是一条直线,表明W∝;如果不是直线,可考虑是否存在等关系.
以下关于该试验的说法中有一项不正确,它是___________.

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、……
B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜.
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.

利用如图所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值。实验器材有:待测电源E(不计内阻),待测电阻R1、R2,电压表V(量程为3.0 V,内阻很大),电阻箱R(0~99.99 Ω),单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,导线若干。

(1)测电阻R1的阻值:先闭合S1,将S2切换到a,调节电阻箱,读出其示数r和对应的电压表示数U1,保持电阻箱示数不变,再将S2切换到b,读出电压表的示数U2,则电阻R1的表达式为R1=_____________。
(2)若测得电阻R1=1.8 Ω,接着测电源电动势E和电阻R2的阻值。实验方法:闭合S1,将S2切换到a,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据,绘出图示的图线。则电源电动势E=________V,电阻R2=________Ω(保留2位有效数字)。

(1)利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度。某同学利用实验得到的纸带,设计了一种测量方案,方案中有以下两步:

a.根据算出物体下落的高度h
b.根据计算出物体下落的瞬时速度v
请你评价一下这个同学的测量方案中的这两步是否存在错误,若有错误,请在下面进行改正:
.
(2)利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值.如图所示,根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测出A点距起始点O的距离为x0,点A、C间的距离为x1,点C、E间的距离为x2,使用交流电的频率为f,则根据这些条件计算重锤下落的加速度a的表达式:a=

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