请回答下列有关光合作用和细胞呼吸的问题。
（1）下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知，探究的影响因素有 。要比较不同颜色的光对光合作用的影响，应选择的容器标号是 。
（2）图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示细胞呼吸速率。请据图回答下列问题。
分析图解可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与 作用有关的酶对高温更为敏感。温度主要影响光合作用的 阶段。光反应阶段产生的NADPH和ATP用于碳反应中 过程。若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是 ；若温度均保持在20 ℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物能否正常生长？ 。在温度为10 ℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 。
（3）根据甲图，在乙图的坐标上画出植物在15～60 ℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。
围绕提取玫瑰精油的实验流程，回答以下问题：
(1)图中A过程是________________. 这一过程中重要的实验仪器是_________________ 、_____________________。
(2)流程中①②要加入的试剂分别是、 。 ③操作是__________________，目的是_____________________。
(3)为确保玫瑰精油的提取，应选择鲜玫瑰花与清水的比值是_______________。采用_____________________分离油层。
(4)玫瑰精油的提取可以用有机溶剂萃取吗？为什么？
________________________________________________________________________
（5）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度的地方，目的是。
（6）从薄荷叶中提取薄荷油时（能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是。
菜豆种皮的黑色、黄褐色和白色是由两对非等位基因A(a)和B(b)调控的。A基因控制色素合成(A——显性基因——出现色素，AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(B——显性基因——颜色变浅，B的修饰效应可累加,BB和Bb效果不同，BB可使种皮呈白色)，两对基因分别位于两对同源染色体上。现有亲代种子P1(aaBB，白色)和P2(纯种，黑色)，杂交实验如图：
（1）控制豌豆种皮颜色的两对基因在遗传方式上是否符合孟德尔遗传规律？________。 原因是.
（2）F2种皮颜色发生性状分离（能/不能）在同一豆荚体现。
（3）①P2的基因型是。
②F2中种皮为白色的个体基因型有种，其中纯种个体大约占白色个体的。
（4）从F2中取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。
图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。据图回答问题
（1）图1细胞中，“能量通货”ATP产生的场所有。肺炎球菌细胞的结构与图1细胞相比，主要区别是没有。能发生碱基互补配对的细胞器有（以上均填标号）
（2）某动物如图1所示结构的三种细胞（上皮细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含DNA和细胞内所含的RNA种类是否相同？
（3）利用磷脂酶处理，其功能不受影响的细胞结构的标号有
（4）图2中具有同源染色体的细胞有，A细胞的名称是。基因的自由组合发生于图2中的细胞所处的时期。
（5）若图1示人体皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生图2中细胞所示的分裂现象。
（6）图3中a～c表示染色单体的是，Ⅲ对应于图2中的细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是。
下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是mL/h。
（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值（偏高/偏低/相同），原因是。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的反应阶段。
（4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？。
孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序，孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象-作出假设-检验假设-得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。据此分析回答下列问题。
（1）孟德尔提出的解释实验现象的假设是：
。
（2）孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是
；
在检验假设阶段完成的实验是 。
（3）将F2中全部杂合的黄色圆粒种子播种后进行自交，后代出现 ________种表现型，如果其中某类型的种子自交后只表现出两种表现型，则该类型的种子的基因型是。