种群数量数学模
型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
生命系统的最宏观和最微观的层次分别是
| A．生态系统、个体 | B．生物圈、细胞 |
| C．个体、病毒 | D．生物圈、分子和原子 |
人体发育的起点是
| A．婴儿 | B．受精卵 | C．胎儿 | D．卵细胞 |
以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法，正确的是
| A．甲病不可能是X隐性遗传病 | B．乙病是X显性遗传病 |
| C．患乙病的男性一般多于女性 | D．1号和2号所生的孩子可能患甲病 |
右图是果蝇细胞的染色体组成示意图，以下说法正确的是
a.染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组
b.染色体3、6之间的交换属于基因重组
c.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
d.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的D
NA分子组成
| A．a与b | B．a与d |
| C．c与d | D．a与c |
在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是
A、①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
B、③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个
C、②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
D、图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常