小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现-优题课

小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细(横截面积)、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确

（1）选用表中C、E两根弦，可以探究弦发声的音调与      的关系。
（2）为探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中     两根弦。
（3）为探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应选用表中     两根弦。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：频率与音调的关系控制变量法与探究性实验方案

在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图甲所示的实验装置：

（1）实验前，小明同学发现实验装置处于如图甲所示的状态，使用时，首先应将杠杆两端的平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$ 调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是　　；

动力 $F_{1} / N$	动力臂 $l_{1} / cm$	阻力 $F_{2} / N$	阻力臂 $l_{2} / cm$
2	5	5	2
3	6	6	3
4	2	2	4
3	4	2	6
3	6	9	2
4	4	2	8

（2）一实验小组在正确操作过程中，得出的实验数据如上表。小明同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力 $+$ 动力臂 $=$ 阻力 $+$ 阻力臂；小华同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力 $\times$ 动力臂 $=$ 阻力 $\times$ 阻力臂。两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是　　同学。原因是　　；

（3）把图乙中 $A$ 点的钩码取下，在 $A$ 点用弹簧测力计施加一个竖直向下的拉力 $F$ 时，杠杆仍能在水平位置平衡，如图丙所示。当拉力 $F$ 向左倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，则拉力 $F$ 将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$ ；

（4）小红同学采用了图丁所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是　　。

小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对 $100 g$ 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度 $- -$ 时间图象，根据图甲和图丙图象可知：

（1）图甲中温度计的示数为　　 $^{°} C$ ；

（2）在 $BC$ 阶段中 $C$ 点处物质的内能　　 $B$ 点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ ，理由是　　；

（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则 $BC$ 阶段物质共吸收了　　 $J$ 的热量 $[c_{冰} = 2.1 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})$ ， $c_{水} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})]$ ；

（4）由丙图可以看出 $AB$ 、 $CD$ 段升高的温度相同，但 $CD$ 段加热的时间长，其原因是　　。

小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜。

（1）小芳同学利用如图甲所示的方法，测出了该凸透镜的焦距为　　 $cm$ ；

（2）小芳在图乙所示位置观察到光屏上出现一个清晰的像，在不改变蜡烛和光屏位置的前提下，她把凸透镜向　　（选填“左”或“右” $)$ 移动，光屏上会再次出现一个清晰的倒立烛焰的像。新出现的像是　　（选填“放大”或“缩小” $)$ 的实像，此成像规律常应用在　　（选填“照相机”或“投影仪” $)$ 上；

（3）小芳将图乙所示位置蜡烛逐渐向凸透镜靠近，当移动到某一位置时，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，这是因为此时成的是正立、放大的　　像（选填“实”或“虚” $)$ 。

小可将电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表和电压表接入电路，用“伏安法”测额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡的功率。

（1）请在方框内（图 $1)$ 画出实验电路图。

（2）小可根据实验数据绘制了 $U - I$ 图象，如图2甲所示。观察图象，发现 $AB$ 部分为线段， $BC$ 部分为曲线。为便于分析，将线段 $AB$ 延长作出图象，如图2乙所示。

比较甲、乙两图象，发现两图象间的距离随着电流的增大而增大，说明　　。

（3）根据图象中 $B$ 点对应的电压和电流值，计算小灯泡的电阻 $R =$ 　　 $Ω$ ．当电压为 $2.5 V$ 时，根据甲图象计算小灯泡的功率 $P_{甲} =$ 　　 $W$ ，根据乙图象计算小灯泡的功率 $P_{乙} =$ 　　 $W$ 。

（4）请结合以上分析和计算，解释白炽灯泡烧坏往往发生在开灯瞬间的原因：　　。

按要求回答下列问题：

（1）在今年的实验操作考试中，小可利用平行光源照射凸透镜后交于 $A$ 点（如图1所示），说明凸透镜对光有　　作用。小可认为 $A$ 点就是该凸透镜的焦点，请对他的观点作出评判：　　。

（2）小可在用图2所示的实验探究线圈数对电磁铁磁性强弱的影响时，将两个匝数不同的电磁铁串联接入电路，其好处是　　。利用此实验电路也能研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，接下来的操作应该是　　。