人们在平时的言语活动中常常引用古诗词句。下面语境中引用不当的一项是（ ）
| A．我们全班都登上壶公山山顶啦！不知是谁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。” |
| B．杨辉和郭凯共同探讨一道难解的数学题，经过长时间的多次反复，还没有解决问题杨辉有点泄气了，郭凯对他说：“继续坚持吧，‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。 |
| C．去深山探险的小伙子们迷路了，食物即将用光，大家十分焦虑。忽然，从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声，有人家了！李华兴奋地高声吟道：“人家在何许，云外一声鸡。” |
| D．福建的林青在QQ上认识了新疆的郑为，两成了知心朋友。郑为感叹两地相距遥远，林青安慰说：“海内存知己，天涯若比邻。” |
选出搭配最合理的词语，填入下面横线上
①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像。
②每一朵盛开的花，就像一个。
③正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的。
A.流动的瀑布 B.迸溅的水花 C.忍俊不禁的笑容
①②③
读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字(3分)
阅读每一篇课文，就是在与一颗颗高尚的心灵对话，读王家新的《在山的那边》，能得到人生的启示是：人们为实现自己的理想，jí ( )使遭遇重重困难，也不能放弃理想，不能放弃人生追求；读宗璞的《紫藤萝瀑布》，会明白对待人生应huò ( )达乐观，奋发进取；读周国平的《人生寓言》，我们懂得了面对利益和è ( )运的时候该如何选择。
读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
2012年10月22日，浙江省首届“孝文化进学校”启动仪式在余姚举行。孝文化进校园旨在倡导广大青少年（1）孝道文化，积极（2）“和谐、仁爱、感恩、责任”的孝文化精髓，（3）以德为美的高尚品质，引导和教育他们自觉形成尊老观念、爱老自觉、敬老美德和助老行为。
A. 践行 B. 吸取 C.传承
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）
| A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 |
| B．《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 |
| C．《行道树》中的“行道树”形象象征默默无私奉献者的形象。 |
| D．《论语》是记录孔子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 |
下列各句没有语病的一句是( )
| A．为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 |
| B．我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。 |
| C．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。 |
| D．面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。 |