如图表示生态系统模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
(1)①代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程？ (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示)： 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看，还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ，其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物的名称是__________________。
（2）图中①的名称是；④的名称是___________；⑥的名称是。
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做_____________，此反应在（填一种细胞器）中发生，在该过程中，相对分子质量减少了______________。
下图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：
（1）1、2、3的名称分别是_________、________、_________。
（
2）此结构中特有的碱基名称是___________。
（3）通常由__________条图示的核苷酸链构成一个__________分子。
研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）
| 核膜 |
光合作用（能否） |
核糖体 |
细胞壁 |
|
| 甲 |
 √ |
√ |
√ |
√ |
| 乙 |
√ |
× |
√ |
× |
| 丙 |
× |
√ |
√ |
√ |
（１）甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲______，乙______，丙_______
A、杨树 B、山羊 C、蘑菇 D、蓝藻
（２）请用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是____________________
课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。
（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的
内容：
| 装置 |
反应瓶中加入的材料 |
小杯内加入的材料 |
测定项目 |
| 甲 |
一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL |
① |
细胞呼吸氧气的消耗量 |
| 乙 |
② |
等量的蒸馏水 |
③ |
（2）将甲、乙装置均置于28ºC恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数。请补充下表有关的内容。
| 预期实验结果 |
微生物的细胞 呼吸方式 |
||
| 组别 |
甲 |
乙 |
|
| 第一组 |
液滴向左移动 |
液滴不变 |
④ |
| 第二组 |
⑤ |
⑥ |
同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸 |
| 第三组 |
液滴不变 |
液滴向右移动 |
⑦ |
| 第四组 |
⑧ |
⑨ |
只进行产生 乳酸的厌氧呼吸 |
（3）本实验采用的实验方法是⑩ 。
分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。
| 处理 |
A |
B |
C |
| SiO2（少量） |
+ |
+ |
+ |
| CaCO3（少量） |
－ |
+ |
+ |
| 95%乙醇（10毫升） |
+ |
－ |
+ |
| 蒸馏水（10毫升） |
－ |
+ |
－ |
[注：“+”表示加；“－”表示不加]试回答：
(1)A处理得到的溶液颜色是
，原因是。
(2)B处理得到的溶液颜色是，原因是。
(3)C处理得到的溶液颜色是，原因是。