如图表示生态系统模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
(1)① 代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程？ (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示)： 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看，还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ，其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：
(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70﹪的中摇动2-3次，持续6-7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的中1-2min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是。
（2）菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B（填名称）、再分化的关键激素是。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构（相同/不同），其根本原因是。
（3）该实验操作成功的关键是，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对等灭菌，实验操作过程都要在旁进行。试管幼苗的获得证明菊花体细胞具有性。
下面表格内表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有上面的生物），请根据表回答相关问题：
| 植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
蛇 |
|
| 食植昆虫 |
√ |
|||||||
| 食虫昆虫 |
√ |
|||||||
| 蛙 |
√ |
√ |
||||||
| 食虫鸟 |
√ |
√ |
||||||
| 鼠 |
√ |
|||||||
| 蛇 |
√ |
√ |
||||||
| 蛇 |
√ |
√ |
√ |
（1）该生态系统共有条食物链，要使该生态系统完整，还需要增加的成分是、。
（2）若生态系统中第一营养级同化的能量为2×108KJ ，按能量传递效率10﹪计算，鹰最终获得的能量最大值为。
（3）该生态系统中至少有个种群，请举出既有捕食又有竞争关系的两对生物：、
（4）若某年因为气候干旱导致食植昆虫爆发，为了维持生态系统稳定应该
，该方法属于防治。
将①、②两个植株杂交，得到种子③，再做进一步处理，如图所示，分析并回答以下问题：
（1）由③到④的育种过程依据的主要原理是。
（2）判断⑤与⑥是两个物种的依据是隔离。
（3）若③的基因型为AaBbDd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的几率。
（4）由③到⑨过程可能发生突变，可为生物进化提供。
（5）③到⑦的过程常用的方法是。
（6）⑧植株是（纯种/杂种/杂合子）
下图是人体神经调节和体液调节的关系示意图，请回带相关问题
（1）下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽，其可以分泌的激素主要有
、、。
（2）人体内血糖的调节主要由激素a、b相互协调、共同作用来完成的， a、b激素在升高、降低血糖调节中表现为作用。
（3）当人处于炎热的环境中时，温觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①传到下丘脑的体温调节中枢，通过该结构的，再使有关神经兴奋，进而引起
，从而使皮肤的散热量增加。
（4）上述调节过程中③④过程（能/不能）在生物体内同时进行。
番茄紫茎(A)对绿茎（a）是显性，缺刻液（B）对马铃薯叶（b）是显性，这两对性状独立遗传。
| F1代性状 |
紫茎 |
绿茎 |
缺刻叶 |
马铃薯叶 |
| 数量（个） |
495 |
502 |
753 |
251 |
（1）用两个番茄亲本杂交F1性状比例如上表。这两个亲本的基因型
分别是和。
（2）用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是。
（3）基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A和a的分开时期是，F1中基因型为AABb的几率是。
（4）在番茄地里发现了一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用方法可获得稳定遗传的幼苗。